正反比例的比-较.pptVIP

教学目标： 1、进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 2、能正确判断正比例和反比例。 3、发展分析、比较、抽象、概括能力，激发学习兴趣。 观察下面两个表格并回答问题: 1：什么是成正比例的量？用字母应如何表示？ 2：什么是成反比例的量？用字母应如何表示？ 动脑想一下： 巩固 判断单价、数量和总价中一种量一定时，另外两种量成什么比例关系？为什么？ （1）单价一定，数量和总价 （ ） （2）总价一定，数量和单价 （ ） （3）数量一定，总价和单价 （ ） 仔细比一比 活动探究 * * 在表1中相关联的量是( )和( )，( )随着( )变化，( )是一定的。因此，时间和路程成( )比例关系。 20 10 5 2 1 时间(小时) 100 50 25 10 5 路程(千米) 表1 路程 路程 时间 速度 正 时间 问题：从表1中，你是怎样发现速度是一定的？又根据什么判断出路程和时间成正比例？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 如果用x、y 来表示两种相关联的量，用字母 k 表示它们的比值（一定），正比例关系可以表示为： 复习： 表2 1 100 20 10 5 2 时间 (小时) 5 10 20 50 速度(千米∕时) 在表2中相关联的量是( )和( )，( )随着( )变化，( )是一定的。因此，时间和速度成( )比例关系。 速度 时间 路程 时间 速度 反 问题：从表2中，你是怎样发现路程是一定的？又根据什么判断出时间和速度成反比例？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 如果用 x、 y 来表示两种相关联的量，用字母 k表示它们的积（一定），反比例关系可以表示为： 复习： 关系是： 当路程一定时，速度和时间成反比例。 当时间一定时，路程和速度成正比例。 当速度一定时，路程和时间成正比例。 问题： 路程，速度和时间这三种量当中其中的一个量一定时，其它的两个量存在怎样的比例关系？ 判断下题中两种量成正比例还是反比例． 1．单价一定，数量和总价． 总价 数量 ＝ 单价 (一定) 已知单价一定，就是总价和数量的比值是一定的，所以总价和数量成正比例． 成正比例 成正比例 成反比例 2．工作时间一定，工作效率和工作总量． 工作总量 工作效率 ＝ 工作时间(一定) 已知工作时间一定，就是工作总量和工作效率的比值是一定的，所以工作总量和工作效率成正比例． 不同点 相同点 反比例 正比例 都是两种相关联的量，一种量变化,另一种量也随着变化 1 、“变化方向”相同，一种量扩大或缩小，另一种量也随着扩大或缩小。 2 、相对应的两个数的比值（商）是一定的。 1 、“变化方向”相反，一种量扩大或缩小，另一种量反而随着缩小或扩大。 2 、相对应的两个数的积是一定的。 正比反比两同胞，“关联”相同要记牢。比值一定成正比，乘积一定成反比。 1.每包书中册数相同，包数和总册数。 2.全班的学生人数一定，每组的人数和组数。 3.房间地面面积一定，房间里的人数和每人所占的 面积。 4.和一定，加数和另一个加数。 5.一个人的年龄和他的体重。 6.圆的面积与半径。 判断下面每题中的两种量是不是成比例，成什么比例？并说明理由。 r a 1、正方的边长一定，面积和边长成比例么？ 2、圆的面积和半径的平方成比例么？ 3．工作效率一定，工作时间和工作总量（ ）比例． 4．长方形的周长一定，它的长和宽（ ）比例． 5．平行四边形的面积一定，它的底和高（ ）比例． 成正 不成 成反