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GMAT逻辑果因推理解题法-智课教育

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT逻辑果因推理解题法-智课教育 GMAT逻辑因果推理模式、果因推理模式和相关因果推理模式都是 非常常见的推理方法,但是它们的详细内容却不易被大家理解,今天小 编就为大家详细讲解一下三者之一的果因推理模式解题方法。 一、GMAT逻辑果因推理模式的理解 GMAT逻辑提干原文叙述的模式会有两种:一是先叙述前提原因, 后叙述即将发生可能发生但不一定能发生的结果。二是先叙述已经发生 的结果,后叙述导致该结果的原因。果因推理就属于后者。逻辑上,可 以定义为已知现象,回溯原因的推理,就像侦查探案一样,此类都是果 因推理。 (详情参考 GMAT逻辑推理模式中的“因”与“果” ) 二、GMAT逻辑果因推理模式解题法 因为追根溯源,解释已知现象的都是果因。所以,果因推理解题法 首先理解果因问题的结构:前提(有一个现象是…)— 结论(该现象的原 因是…)。这种问题的核心就是要证明此结果(现象)一定是由于该原因导 致的,这样最终的结论才能成立。(注意这里的结果是在论述中的“原文 ”位置 ,原因在 “结论”位置) 1、正向加强的果因推理解题法。 1)一般都是排除他因来加强结果。 例 :一个国家如果有贿赂 ,会导致经济不好。但是,最近发现一些 有贿赂的国家,反而经济增长比较快。如何解释这一现象? 分析 :因为腐败国家的 business 要交的税也少。 2)有的时候也可以提出新的现象(该现象由该原因引起),来侧面证 明原因的正确性。 例 : Excavation of the ancient city of Kourion on the island of Cyprus revealed a pattern of debris and collapsed buildings typical of towns devastated by earthquakes. Archaeologists have hypothesized that the destruction was due to a major earthquake known to have occurred near the island in A.D. 365. Which one support the hypophesis? (B) No coins minted after A.D. 365 were found in Kourion, but coins minted before that year were found in abundance. (C) Most modern histories of Cyprus mention that an earthquake occurred near the island in A.D. 365. 分析 :一个现象是C岛的K城有被地震摧毁的模式因此,K城可能 是被AD365的地震摧毁的。那么B选项提供了另外一个由该原因(AD36 5 的地震)引起的现象,可以证明。C选项只是说明了那里有地震发生, 但是没法证明该城市的坍塌是由该地震引起的。 3)有一种比较少见的题 目 ,是通过弥补结果和解释/原因之间的 gap 来加强的。通过”加强现象“来加强论证。 2、负向削弱的果因推理解题法。 1)比较典型的是找出其他的原因来解释该结果,说明该结果不一定 是由于结论的原因所导致的。 2)提出新的现象,该现象不能够由该原因解释。 3)或者也可以质疑现象的真实性(现象本身就是错误的观察 ,比如错 误的实验结果)。这个似乎比较少。 1)和 3)的区别在于,前者是承认现象是客观存在并且准确的情况下 ,认为现象是由其他原因导致的。后者是不承认现象本身的正确性 ,比 如 sample 太小。 (详情参考 GMAT逻辑削弱题的两种考试模式 ) 三、GMAT逻辑果因推理模式解题注意事项 1、解题思路。 1)从这个结果是否由这个原因导致?(注意is due to,is result of 等结果引导词 ) 2)这个目的是否由某个方法达到? (注意by引导方法,To的不定式引导 目的) 3)从

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