山东广播电视大学网站群项目建设草.docVIP

山东广播电视大学网站群项目建设草案 一、学校信息化建设现状 山东电大自开放教育试点项目以来，经历了三次较大规模的信息化建设工程，这其中有，2002年的全省ATM宽带网项目，2006年的服务器及网络核心的升级改造项目，以及2012年的基于虚拟化技术的数据中心项目。山东电大每一次信息化建设项目都给学校的远程教育事业带来质的飞跃，极大地推动了开放教育的网上教学质量及工作效率。比如，2002年的ATM宽带网项目，使得省、市电大之间可以利用高质量的网络通路开展远程教学，是山东电大通过开放教育总结性评估的重要砝码，2012年的虚拟化改造使得山东电大具备了未来提供远程教学云服务的硬件基础。尽管取得了很多成绩，我校的信息化工作仍然暴露了诸多问题，有些问题甚至会影响到今后学校的办学声誉，目前比较突出的问题集中在两点。1.市、县电大网站建设水平良莠不齐，很多县级教学点甚至没有独立的电大网站。为帮助各级教学点达到中央电大要求的网络教学环境，实现校校有网站的目标，我校自2008年起，先后投入100余万元，向70余所教学点配送服务器及教学平台等软硬件设备，但很多教学点由于网络环境不支持、技术力量薄弱或管理人员对教育信息化的不重视，导致网站无法访问。门户网站，存在着开发技术各异、栏目设置五花八门、没有统一的内容规划等问题，有些网站甚至还有病毒和系统漏洞。此外，电大在线1.51平台自身功能上的一些不足也影响着市、县电大网站。首先，1.51版电大在线平台是中央电大早期开发的教学平台版本，中央电大已不再对该版本软件做大幅度的程序更新，程序本身存在许多的技术问题和漏洞，很多设计不符合基层教学点的实际应用。其次，1.51版电大在线平台要统一下载中央电大制作的教学资源，这样，几乎每个教学点的资源绝大部分都是重复的，造成大量的资源浪费。第三，为使用电大在线平台，每个教学点都必须配备专业服务器，并要有较大的存储容量，还要开通，从电信部门申请固定IP地址，向工信部备案网站信息，平台要有专业技术人员专门维护，保证系统正常运行，这都要耗费一定的人力、物力、财力，这对某些县级教学点来说勉为其难。近几年，中央电大对县级教学点配备电大在线平台已无硬性的要求。中央电大每年年底的网络教学检查，也仅仅是收集省、市电大平台的数据，县级教学点平台不是中央电大检查的对象。由此来看，利用电大在线平台实现校校有网站的目标。2.省校在过去的信息化建设中过于注重硬件建设，而轻视应用建设。我校在过去的信息化建设中，对于硬件基础设施的建设投入了大量的资金，但应用建设却很少投入。自开放教育试点项目实施以来，我省的核心业务应用都过分依赖中央电大的产品，如电大在线教学平台、电大教务管理系统、OA公文流转系统，但由于缺乏开发符合我省的相关应用，使得这此应用平台在全省的使用效果并不理想。比如，电大在线教学平台虽然有着丰富的网上教学资源，但在资源及教学行为统计方面功能欠缺，使得我们不能及时准确的了解网上的教学效果。再如，电大教务管理系统虽然功能强大，包含学生从入学到毕业的所有学习过程，但该平台面向的对象仅是教务管理人员，而最需要知道这些信息的学生却不能及时了解。3.过多的业务平台形成信息孤岛我省电大核心的业务平台有电大在线教学平台、电大教务管理系统、OA公文流转系统，此外还有清华同方数字期刊系统、国家数字化学习中心系统、网上视频会议系统等多个业务平台，但这些平台均各自独立，几乎没有任何数据交流，用户在使用时需要分别登陆不同平台，严重影响工作效率。 二、需求分析。根据我校信息化建设的现状，对我校今后信息化建设需求。1. 实现电大门户网站校校通，建设统一、统一管理、协调维护的省巿县三综合信息门户。协调维护维护工作分配到省市区三级网站维护人员，实现全省电大的协同维护，同时系统采用集中部署的方式有效减轻部分市区县的系统维护压力，实现对于技术力量较弱区域开展信息化教学的有力支撑，逐步扩展建设起一个以主站以及各教学点、专题子站构成的综合信息服务平台。2.基于现有的业务平台，开发符合山东特点的应用开发符合山东特点的应用3.加大资源整合，提高资源利用效率学校现有平台、教务平台、招生OA平台、办公OA平台、数字图书国家数字化学习中心等平台校内资源整合，以提高资源的利用效率，也是未来建设的一个新的发展方向。针对省电大内部丰富的信息和应用资源我们利用门户网站为基础，对于网站访问者用户不同需求，按前期规划的资源分类目录为基础，采用数据交换、浏览页面定制、邮件定制、手机短信定制等个性化服务资源整合，按学生、教师和管理人员针对性的服务资源推送到用户个性化页面内，进一步提升用户使用体验，从而达到整个系统用户资源整合共享的目的，实现“what we have” 到 “what you want”的转变，体现“以人为本”。 四、建设方案 电大门户网站