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标点符号的使用 标点符号近几年来一直是山东卷的考查内容 点号：顿号、逗号、分号、冒号（句中点号） 句号、叹号、问好（句末点号） 标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号、专名号。 考查题型可以是客观题，也可以是主观题，还常与语病修改结合考查。 1、问号 ⑴倒装句的问号用于句末，不能用于句中。 例：水生笑了一下，女人看出他笑得很不正常，“怎么了，你？”。 ⑵并列问句的每一句之后都要加问号，而选择问句，只在最后一句加问号。 例：①（王熙凤）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现在吃什么药？ ②明天的旅行，你是去呢，还是不去呢？ ⑶句中 有“谁”“什么”“怎么”“为什么”等疑问代词且整个疑问部分在句中作某一成分，如果句末有“吗”“呢”等表示疑问的助词，则句末一般用问号，反之，不是提出疑问，句末不用问号。 例：①你知道他今天为什么没有来吗？ ②你知道他今天为什么没有来。 2、顿号 下列几种情况的并列关系不能用顿号。 ⑴表约数的大写数字间不能用顿号。 例：在七八米外，站着四五个六七岁的孩子。 ⑵带有语气词的并列词语间不能用顿号。（啊、呀、哇、啦） 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 ⑶较长的并列短语间不用顿号。 例：这翻滚的麦浪，这清澈的流水，这鲜艳的野花，使年轻人陶醉了。（并列短语作主语） ⑷并列短语作谓语时，并列短语间不用顿号。 例：这个省的水利建设，任务重，工程难，规模大。 ⑸联合词组不同层次的词语之间，要用逗号分类。 例：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高，市场需求变化快，因而承担风险往往要大于获得的效益。（2006年湖北） “规模小”与“技术、产品、管理水平”几个顿号不是同一层次，因而“规模小”后的顿号改为逗号，这就是用逗号分类。 3、冒号 ⑴冒号用在句前有总领作用，用在句后有总括作用。 例：①我们几个同学都很有前途：张三在北京大学读书，李四是国家公务员，我是一名人民教师。 ②张三在北京大学读书，李四是国家公务员，我是一名人民教师：我们都很有前途。 ③她一手提着竹篮，内有一个破碗，空的；一手拄着比他更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了。 ⑵冒号的总领作用只总领到第一个句末标点（。？！）处。 如若不能领到句末，那么，不是冒号错误，就是句末标点错误。 例：①本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（冒号改为破折号，解释。） ⑶同一句中不能出现两个冒号。 例：晚上开会时，他宣布：要采取两条措施：一是持证上岗，一是脱产培训。（两个冒号，一个为逗号。） ⑷冒号和即 “即”前不能有冒号，但“即”后可加冒号。 4、引号 ⑴引号里面还要用引号时，里面一层要用单引号。 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’中的‘紊’是什么意思？ ⑵交代人物说话时，要根据“xx说”所在的位置，恰当地使用标点。 例：①xx说：“ 。” ②“ 。”说。 ③“ 。”xxx说，“ 。” 句末标点，可根据具体语境。例③前半句，不一定是句末标点，一句话尚未结束，可点逗号。 ⑶引用他人语言时，要根据引用情况 引文独立成句时，引号前要加冒号，句末标点在引号内。 例：拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”因此，一个人应该早立志，立大志。 引文独立成句，用在句首，没有“xx说”之类的字眼，也需加引号，所有标点在引号内。 例：“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”我们一定要立大志。 引文不独立，组织到句子中时，上引号前不加冒号，下引号前不加任何标点。 例：①“满招损，谦受益”这句话流传到今天至少有一千年了。 ②徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机”。 一般来说，前有冒号，后引号前就应加句末标点。 如:徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样：“形神兼备，充满生机。” ⑷加引号的范围 例：耿大妈对儿子说：“大成，见人就该问好。俗话说‘礼多人不怪嘛’。” ⑸难点，易被忽略。引号有三个作用： 一是表示引用， 二是表示特定的称谓或需要着重指出的部分， 三是表示讽刺或否定。容易被我们忽视的是，特殊含义或专有名词需要加引号，而没有加。 例：①我们要认真学习党中央文件，以“八荣八耻”为指导改造自己