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　　我国会计教育如何适应ＷＴＯ的要求 ＷＴＯ是世界 经济 全球化的产物，它的最终目标是实现世界贸易的自由化。我国已于２００１年１１月加入ＷＴＯ，这意味着我国经济进入了一个新的 发展 阶段，将面临更加激烈的竞争和挑战。 会计 是国际通用的商业语言，加入ＷＴＯ后，随着竞争的加剧，为经济发展培养人才的会计 教育 也必然面临新的挑战。 加入ＷＴＯ后，随着国际经济往来的增加，大量的外资将涌入我国市场，国内也将有更多的 企业 和资金走出国门，实现与国际接轨。在这种经济全球化的过程中，各种新的会计业务也将涌现出来，这对我国会计人才的业务素质、知识结构、工作技能等都提出了更高的要求。要求会计人员不仅要精通专业知识，还要具备相当水平的相关知识和能力，以及信息处理能力、参与管理和决策的能力等，还要求会计人员也要懂外语、熟悉国际惯例，具有较广的国际 社会 文化背景知识等等。这些都是对我国以前单一的专业型会计人才的挑战，也是对我国会计教育的挑战。 加入ＷＴＯ后，我国会计教育如何应对各种挑战呢？下面谈谈笔者的一些看法： 一、调整教育目标，从培养核算型会计人才转向培养复合型会计人才 以前，我国会计教育的目标大多停留在培养核算型会计人才方面，倾向于低、中层次会计人才的培养，这些会计人员在工作中一般从事记账、算账、报账等基本会计技能的操作，很少或基本不参与决策 分析 和企业管理，随着市场经