尺规作图–全–汇总大全–2013年用.docVIP

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2017-06-09 发布于北京
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尺规作图–全–汇总大全–2013年用

教学设计单元七课题尺有所短寸有所长主备人李建蓉课型略读课二次备课人三维目标知识和能力 1．认识7个生字。我会正确、流利、有感情地朗读课文。1、会认本课生字。2、会读本课课文。 3、观察书信的写作格式。冒昧寂寞和睦分析患者受益匪浅年逾古稀 2.填空完整并理解： 1.通过学习这篇课文我明白了（）的道理。 2.书信的格式包括（）、（）、（）、( ).( )五部分。作业设计基础题填一填，读一读，背一背。　　 1、尺有所短，。　　 2、有志者。　　 3、莫以善小而不为，。 4、业精于勤，；行成于思，。　　 5、，一日难再晨。拓展题写信。先确定要写给谁。考虑清楚要说些什么内容。注意书信的格式。