2古典国际贸易理论精选.pptx

课程安排： 按照教材目录，每次课讲一章，加国际金融危机分析等专题。 考核方式： 考试，70%；平时成绩，30%。 平时成绩包括考勤、课堂参与，10%；实际问题分析，20%;分析一个与国际经济学有关的实际问题，在课堂上演讲8~10分钟。 每次课的第三小节，自3月21日开始，按顺序。 建议： 做一个PPT，介绍要讨论的问题，阐述对此问题的分析和看法，包括问题出现的原因、带来的影响、应对的办法等； 题目自选，比如国际贸易摩擦，欧洲债务危机，中美两国关于人民币汇率的博弈，生态环境问题，到国外抢购奶粉的经济学分析，俄罗斯经济危机与国外制裁的关系，中国高铁海外之路的困境，人民币国际化问题等 观察者网、破土网、FT中文网;每次课讨论1~2个实际问题，选同学做3~5分钟的演讲。 提前一周给出要讨论的问题，大家一起思考和搜集相关资料； 随机抽6~8位同学演讲； 讨论。;第二章古典国际贸易理论;假设世界上只有两种物品： 牛肉 土豆 只有两个人： 牧牛人 Rose 种土豆的农民 Frank ;Rose 和 Frank “老死不相往来” Rose: 烤牛肉、煮牛肉、炸牛肉、烧牛肉 Frank: 土豆泥、炸土豆、烤土豆、土豆片 交换（贸易）？ 牛排配烤土豆;;不交换： Frank， （4，16），4盎司牛肉，16盎司土豆； Rose，（12，8），12盎司牛肉，8盎司土豆。 交换：（1盎司牛肉=3盎司土豆） Frank，生产32盎司土豆；15盎司土豆=5盎司牛肉；（5，17）。 Rose，生产24盎司牛肉；5盎司牛肉=15盎司土豆；（19，15）。 ;绝对优势： 劳动成本低，或者劳动生产率高 一个生产者用比另一个生产者更少的投入生产某种物品的能力。 生产可能性边界（生产可能性曲线）： 一个经济所能够生产的各种产量的组合;;Rose 抛弃了与 Frank 的交换; 是否应恢复与 Frank 的交换？ 全部时间都用来生产牛肉？ （19，15）;Rose，18盎司牛肉+12盎司土豆； （13，27） Frank，32盎司土豆； （5，17）;Rose与Frank的生产和消费;“为什么和Frank进行交换，总能使我们两人过得更好呢？甚至是在我全面超越他的情况下？” ;机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西； 比较优势：一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产某种物品的能力。;;Rose，1盎司牛肉=2盎司土豆 得自交换（贸易）的利益： （12，24）；1盎司牛肉=3盎司土豆；（11，27） 生产可能性边界：（10.5，27） 得自分工的利益： （13，27）;Rose：1盎司牛肉=2盎司土豆； Frank：1盎司牛肉=4盎司土豆； 交换价格： 2盎司土豆 1盎司牛肉 4盎司土豆;2.1 重商主义 2.2 绝对利益学说（绝对优势理论） 2.3 比较利益学说（比较优势原理） －基于劳动价值论 2.4 比较优势与机会成本 －基于机会成本理论 ;2.1 重商主义;2.2 绝对利益学说（绝对优势理论）;1、基本思想;2、绝对优势的分析;⑵贸易的模式：英国专门生产并出口布，进口小麦。 美国专门生产并出口小麦，进口布。 ⑶假设交换比价：1W=1C 则：;2.3 比较利益学说（比较优势原理）;1、基本思想;比较优势的含义; 2、比较优势的分析;⑵贸易的模式 美国专门生产并出口小麦， 英国专门生产并出口布。 ⑶设交换比价：1W=1C 则：;思 考（1）;思 考（2）;3、比较优势下的贸易所得;（2）贸易利益分配的决定 贸易利益的分配是由国际交换比价（即贸易条件）所决定的。 当国际交换比价越接近于一国国内交换比价时，则该国获利越小；反之，则越大。;贸易条件;根据比较优势原理，即使一国（如英国）与另一国（美国）相比在两种商品上均有绝对劣势，两国仍有互惠贸易的可能。 如果英国在两种商品生产上效率均低于美国，它怎么能向美国出口商品呢？ 答案在于当两种商品均用其中一国的货币表示时，英国的劳动报酬率要比美国的劳动报酬率低很多，以至于布（英国有比较优势的商品）的生产成本（价格）在英国相对较低，而小麦的生产成本（价格）在美国相对较低。;分析： 假设美国的劳动报酬率为每小时6美元； 如果英国的劳动报酬率也为每小时6美元，如何贸易？ 英国，每小时3美元？ 英国，每小时2美元？ 英国，每小时1美元？;38;39;40;41;是否贸易某种商品，取决于两国的生产成本 既要比较劳动生产率，又要比较劳动报酬率 劳动生产率与劳动报酬率的关系？;5、考虑汇