级材料成型与控制技术专业人才培养剖析.docVIP

2014级材料成型与控制技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1、专业名称：材料成型与控制技术 2、专业代码：580107 二、学制与学历 1、学制：三年 2、学历：专科 三、招生对象 1、普通高中 2、职业高中 3、中专及技校毕业生 四、培养目标 本专业培养能够应用金属材料成型（轧钢技术）的基本理论和方法，适应生产、服务和管理，具有良好职业道德和创新精神，能够从事原料准备、原料加热、钢材轧制、钢材精整、钢材热处理、成品检验等操作技术岗位工作的高技能应用型人才。 五、人才培养规格 1、知识目标 （1）掌握高技能应用型人才所需的思想道德与法律基础、中国特色社会主义理论、形势与政策、体育、职业生涯规划、计算机基础、英语、高等数学、团队沟通与交流等必要知识。 （2）掌握与职业基本技能相适应的机械基础、计算机绘图、液压技术、电工技术等专业基础知识。 （3）掌握与职业技能相适应的金属材料及热处理、金属塑性变形原理、轧钢原料加热、型钢轧制、棒线材轧制、中厚板轧制、带钢轧制、轧钢机械设备维护、轧材质量检验及管理和专业英语等专业知识。 （4）具有冶金生产管理与经济核算、质量管理体系标准的初步知识。 （5）能够了解轧钢生产的发展趋势，学习轧钢生产新技术、新装备知识。 （6）掌握金属挤压和拉拔生产操作的原理、工艺和设备知识。 2、能力目标 （1）具有轧钢生产主辅设备的识图能力以及分析其构造、原理和特性的能力。 （2）具有轧钢生产过程原料库、成品库的组织管理能力。 （3）具有从事轧钢生产一线主要岗位的操作能力和处理一般事故的能力。 （4）能够应用专业知识分析和解决出现在生产过程中工艺和设备问题。 （5）具有轧钢产品质量分析和检验的能力，提出改进措施。 （6）能够开展安全生产、环境保护等工作。 3、素质目标 （1）思想品德素质。热爱祖国、拥护党的，科学的世界观和人生观遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。 （2）文化素质。具有专业所需的文化基础，有良好的文化修养；具备较强的自学能力，知识面宽；具备较好的社交能力和礼仪知识，能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿。 （3）身心素质。拥有健康的体魄，能适应生产岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度，积极向上，奋发进取；为人诚实、正直，有严谨务实的工作作风。 六、职业证书 1、职业资格证书：中、高级加热工，中、高级轧钢工，中、高级轧钢精整工，中、高级钢材热处理工等 2、高等学校英语应用能力B级或以上证书。 3、全国计算机水平考试1级或以上证书。 七、就业面向 该专业毕业生就业主要面向冶金行业轧钢厂（如型钢厂、棒材厂、线材厂、中厚板厂、热轧带钢厂、冷轧带钢厂、钢管厂和车轮厂等）生产操作和技术管理工作原料准备、原料加热、、钢材热处理、钢材精整和材检测等岗位也可就业于。 八、课程体系与核心课程 1、课程体系架构说明 结合材料成型与控制技术专业的特点及学生的就业状况，按轧钢生产的工艺过程选取了加热操作、轧钢操作、精整操作和成品检验等4个岗位群等，分解出岗位群的主要任务与职业能力要求。根据分解结果，将《原料加热》、《板带钢轧制》、《型线材轧制》、《轧钢设备》、《钢材性能与质量控制》等课程确立为专业核心课程，形成了以岗位工作领域为导向、职业能力为核心、岗位技能为重点的专业课程体系。 课程体系构建表 序号 工作岗位 岗位任务与职业能力 学习领域 1 加热操作 岗位任务：原料准备操作、原料加热操作 职业能力：岗位安全生产轧钢原料准备、检查和加热生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 原料加热、金属材料组织与性能、钢材质量控制 2 轧钢操作 岗位任务：（型、棒线、板带、管材和车轮）控制台操作、轧机调整、安装、压下调整、轧辊更换等工作 职业能力：岗位安全生产，型材、棒材、线材、板带、管材的生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、型线材轧制、板带材轧制、车轮与钢管轧制、轧钢设备 4 精整操作 岗位任务：轧材剪切、冷却、矫直、平整等工作 职业能力：岗位安全生产，轧钢精整各工序生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、钢材性能与质量控制、轧钢设备、型线材轧制、板带材轧制、车轮和钢管轧制 5 成品检验 岗位任务：钢材质量检验、成品库管理、包装发运 职业能力：岗位安全生产，成品检验生产以及设备操作和维护、常见故障判断与处理能力 金属材料组织与性能、钢材性能与质量控制 本专业重视实践教学环节的设计，由课内实训、综合实训和毕业三方面组成。 课内实训主要解决学生动手能力的初期培养，使学生理论知识通过实训得到理解和掌握。综合实训是在学生学完专业核心课程后，利用校内仿真实训系统进行综合操作演练，使学生系统掌握专业理论与技能，提升其职业能力。 毕业顶岗实