〔一夜的工作〕教学设计及反思.docVIP

《一夜的工作》教学设计 北师大版小学语文教材第十一册 《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。 教材分析：《一夜的工作》是版小学语文教材第十册教材中的第课。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。执教这节课意在使学生受到总理伟大人格的熏陶。 2、学生已经学过一些记叙文，但对以小见大、以点带面文章写法并不多见。 3、小学生的思维容易就事论事，对以小见大、平凡中见伟大，实现在认识上和情感上的升华有一定的难度。 4、六年级的学生掌握了一定的信息知识，具备了一定信息能力，具备了在网络环境下学习的基本条件。所以我把学生对课文中所描述的几个具体片断的感受转化为理性认识，再把理性认识内化为学生情感态度作为教学的难点。 三、教学目标 知识技能目标：读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 方法、过程目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作劳苦、生活简朴。 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 道德情感目标： 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。 四、教学重难点： 教学重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 教学难点：如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。 五、媒体选用情况：CAI课件 多媒体(三)（过渡：雷锋雷锋同志有一句名言：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。周总理这样辛苦工作只是何其芳看到的一个晚上吗？） 1、自由朗读课文最后两个自然段 2、你是怎样理解这两个自然段的？ 3、在过去的五年多时间里，我们已经接触过很多歌颂周总理的文章，此时此刻，你最想说些什么呢？ 4、周总理，我们的好总理，为了人民的事业奉献自己毕生的精力，让我们一起带着激动而自豪的感情赞颂我们的好总理。齐读最后两个自然段。 （四）拓展文本，用“情”展现 （过渡：同学们，周总理是人民的好总理，他为了人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私奉献了一生，让我们来看一看周总理当年一天工作的日志） 1、 2、 3、CAI（周总理逝世前几桩动人的事例） 4、 5、 （五）、迁移课外，自由抒“情” 周总理离开我们已经三十多年了，他一生为党为人民日夜操劳，他真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话。他是我们心中永远不灭的一盏明灯。(出示CAI播放音乐)选择你喜欢的方式表达你对周总理的爱戴之情。可以用你的语言来赞颂周总理，可以用你的朗读来表达你的心情，还可以写一首献给周总理的小诗，还可以讲一个关于周总理的故事。 （六）、总结结全文 布置作业 1、同学们，周总理是我国解放后的第一任总理，他日理万机，为人民操劳了一生，他以崇高的品格赢得了人民的崇敬和爱戴。 2、作业设计 仿照课文最后两个自然段的写法，从以下三题中任选一题，以该句为开头说几句话，表达你的情感。 1）、走出老师的办公室，我不断地想，不断地对自己说…… 2）、当我看到英雄们奋勇抗洪的场面时，我默默地想，默默地在心里说…… 3）、即将离开母校，看着亲爱的老师，看着六年来朝夕相处的同学们，我想说…… 板书设计： 一夜的工作 劳苦功高 生活简朴 漫漫长夜 通宵达旦 丰功伟绩鞠躬尽瘁 在以往的教学中,我总是先让学生读课文,认生字,给自然段标序号。再由老师提问,让学生围绕老师的问题读课文找答案,不能解决的问题,则由老师全盘托出。这样的阅读教学,一环套一环,看似有一定的目的性,也有一定的层次性,但学生对知识的理解仅仅停留在表面,对阅读过程中的体验一无所知。究其原因,就是教师教学方式繁琐,学生没有主动探究,这说明充分调动学生主动探究的兴趣和欲望,给他们一个自由学习的空间是多么重要。《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”回顾本节课，我摒弃了“教师讲、学生记”的繁琐的教学方式，上课伊始，巧妙地利用多媒体（播放周总理的大画像，旁边出示一首诗《你是这样的人》），此时课前搜集有关周总理的资料形象地再现在学生面前，让学生初步感知周总理的伟大形象，为课堂教学作下铺垫，激起了学