物理2第二章概述.docVIP

作者：朝阳区 北京市日坛中学 梁志鹏 物理2第二章 圆周运动 概述 教学内容和主要变化 在物理知识方面本章主要讲述了描述圆周运动的物理量及它们的关系，物体做匀速圆周运动的条件，匀速圆周运动向心力与向心加速度及所需要的向心力与哪些因数有关系，匀速圆周运动实例的动力学关系。 在物理技能方面本章主要涉及利用弹簧测力计测量电动玩具赛车做匀速运动的向心力大小。 在物理思想方法方面，特定的运动需用 表征它特征的物理量来描述，控制变量法，将复杂问题化为简单问题的方法。 与大纲教材相比本章在内容上的变化主要是： （1）。节的设置有变化 （2）。栏目的设置不同， （3）．与旧教材不同的是教科版教材给出了圆周运动、匀速度圆周运动、线再度、角速度、周期、向心力、向心加速度对应的英文单词，这样做是为学生进一步学习打下基础。 （4）．与旧教材不同的是圆周运动一节通过给出形形色色的圆周运动让学生观察思考然后再描述匀速圆周运动，这样做的好处是让学生首先进入圆周运动的情景，体现了新教材的一个特点。 （5）．教科版教材通过陀螺边缘滴墨水形成墨迹实验探究圆周运动线速度方向为圆周上该点的切线方向。 （6）．教科版教材给出了匀速圆周运动与一般曲线运动的关系，提出了曲率半径的概念，通过圆周运动来理解一般的曲线运动。 （7）．在向心力和向心加速度内容的编排上旧教材是先得到向心力再根据牛顿第二定律得到向心加速度，而教科版教材是先得到向心加速度再根据牛顿第二定律得到向心力的大小，然后利用玩具赛车通过控制变量法研究向心力的大小。而向心加速度的得到是通过理论推导。 （8）。教科版教材加入了与生活相联系的自行车转弯的实例分析，使物理贴近学生生活。 （9）。增加了离心运动的实验探究，体验当向心力不足时墨滴做离心运动；增加了小小甩干机的活动体验洗衣机的脱水原理。 （10）。与旧教材最大的不同是增加了圆周运动与人类文明一节，有很强的人文色彩，这一节的学习使学生认识到圆周运动对人类文明发展有重大的影响，培养学生欣赏人类的科学研究的智慧，培养学生自觉关注物理知识及与日常生活的联系。 本章总的教学目标 （1）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （2）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （3）关注圆周运动的规律与日常生活的联系。 本章教学内容在模块内容体系中的地位和作用 在物理知识技能方面本章讲述了描述圆周运动的物理量及它们的关系，物体做匀速圆周运动的条件，匀速圆周运动所需要的向心力与哪些因数有关系，匀速圆周运动实例的动力学关系等知识。是学习下一章万有引力定律的基础，也为今后的学习打下基础。作为曲线运动的特例匀速圆周运动，通过描述匀速圆周运动物理量的引入体会不同的运动需要用不同的物理量来描述，通过对做匀速圆周运动动力学关系分析进一步理解牛顿第二定律。通过本章的学习体会圆周运动在人类文明进程中的广泛应用，圆周运动对人类文明发展的重大影响，欣赏人类研究、开发应用圆周运动的智慧，达到自觉关注圆周运动的规律与日常生活的联系。 本章的重点和难点 重点：线速度、角速度概念的建立；物体做匀速圆周运动的条件，向心力、向心加速度；匀速度圆周运动实例的动力学关系； 线速度、角速度、向心加速度是描圆周运动的核心物理量，对这几个概念的建立是理解圆周运动的基础；对物体做匀速圆周运动的条件的理解是进一步理解匀速度圆周运动，理解力和运动的关系，向心力、匀速圆周运动实例分析，是力和运动关系的应用。 难点：线速度与角速度的区别与联系；物体做匀速圆周运动的条件，向心加速度的大小和方向； 线速度与角速度是从不同角度描述圆周运动快慢的物理量，准确理解需要深入思考；物体做匀速圆周运动的条件从动力学角度来理解，需要深刻理解力和运动的关系；向心加速度大小的理论推导需要用到矢量的运算和极限的思想。 与本章相适应的教学方式和方法，可以用的资源等 本章的教学要注意不同运动需要有不同的物理量来描述；要以形形色色的圆周运动情景为切入点通过观察思考，活动，实验探究，理性探究、讨论交流等过程来体验，体会物理知识，培养技能。 重视物理方法的教学，本章中涉及了控制变量法，把复杂问题转化为简单问题的方法。 重视网络在圆周运动与人类文明、圆周运动与科学研究、圆周运动与文化生活的学习作用 本章的学时建议 本章共分四节，建议7课时完成。具体课时安排如下： 第一节 描述圆周运动 1课时 第二节 圆周运动的向心力 1课时 第三节 匀速圆周运动的实例分析 2课时 第四节 圆周运动与人类文明 1课时 复习总结