安徽阜南县第一高级是职业中学办公楼建设项目建议书.doc

第一章 项目总论 1.1项目名称、承办单位及法人 项目名称: 阜南县第一高级职业中学办公楼建设项目 承办单位:安徽省阜南县第一高级职业中学 项目负责人:王利超 项目建设性质：新建 1.2承办单位概况 安徽省阜南县第一高级职业中学目前有36个班级，在校学生共2777人，其中职业高中、中专、综合高中16个班，学生1089人，所开设专业有计算机应用、财会微机以及联会办学专业汽车维修、公路与桥梁、工程造价、市政工程。 学校现有教职工140人，自聘教师11人。其中专任教师118人，中、高级教师75人，专业课教师18名。所有专任教师全部具有大专以上学历，其中本科学历73人，占61%。 学校现有教学用房3幢，面积4389平方米，多媒体教室一个，微机室三个，电脑140台。 1.3编制依据和范围 1.3.1编制依据 （1）《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》（教职成[2005]1）号中共安徽省委、安徽省人民政府关于进一步振兴职业教育的若干意见》　改革开放20多年，我国农业取得了长足的发展，整个农业和农村经济进入了一个新的历史发展阶段，无论在农产品供求关系、生产目标和生产组织，还是增长方式和经营模式，以及生产关系和制度创新方面都发生了显著的变化。特别是我国加入WTO后，我国农业与世界的联系更加紧密、一个统一的国内、国际农业市场在逐渐形成，市场竞争将由地区竞争转向国内、国际竞争。这对我国农业职业技术教育来说，既是一次难得的发展机遇，又面临严峻的挑战。我国农业已由传统农业向现代农业转变，并逐步向集约、高效、外向和可持续发展的社会主义现代化大农业方向发展。在这一发展过程中，农村对现代应用型农业人才的需求必然更为迫切。　　1．从农业增长方式看，我国农业的发展由依靠劳动密集和资源密集向资本密集和技术密集转变，需要大批金融、技术人才2．现代消费观念对农产品的品质、品种提出更高的要求，必然要求农业生产者综合素质的提高3．农产品加工业的发展前景，暗示着农产品加工人才的巨大需求 农产品加工率低，是造成我国农民收入低的因素之一。4．农业结构的调整、优化组合，需要各种新型农业人才5．中国农业产品参与国际市场的竞争，需要一大批精通WTO规则的专业人才6．新兴农业的发展，对传统的农业人才提出了新的要求当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。2004年，全国普通高中招生820万人，中等职业学校招生550万人，中等职业教育在高中阶段教育招生总数中的比例仅占40%，有些地方不足30%。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视，把发展高中阶段教育片面理解为就是发展普通高中，在经费投入、资源配置等方面忽视乃至削弱中等职业教育。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下，如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程,不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。职业教育巨大潜力　从我国社会主义初级阶段的国情来看，进入高等教育的学生还只能是少数，而更多的一部分（50％）学生主要是要接受高等职业教育。到2020年，普及高中阶段教育要更多地依靠大力发展中等职业教育，在此基础上实现中等职业教育规模高于普通高中水平。但目前，高中阶段毛入学率仅为44％，中等职业教育在校生比例也仅占高中阶段在校生总数的39％。也就是说，每年还约有700多万初中毕业生没有机会接受职业教育和培训；还有2250万国有企业下岗失业人员、数以亿计的农村富余劳动力亟须进行技能培训；高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3．5％，远远低于发达国家的20％~40％。这展示出职业教育极为广阔的发展空间 推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求，是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。进入全面建设小康社会、加快推进现代化建设的新阶段之后，现代制造业、现代服务业的快速崛起，建设现代农业步伐的加快，城镇化的加速发展，形成了对职业教育的强大需求，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。加快职业教育改革发展，是加速农村劳动力转移、促进就业和再就业的迫切需要，是加速经济结构战略性调整、提高工业化水平的迫切需要，也是落实科学发展观、促进全面协调可持续发展的迫切需要。发改社会［2004］2073号中共安徽省委、安徽省人民政府关于进一步振兴职业教育的若干意见》阜南县总面积1842平方公里，总人口。多年来因特殊的地理环境和行洪、蓄洪的影响，经济发展十分缓慢农村劳动力的去留问题是影响农村经济发展的重要问题。当前，过低的劳动力素质已经成为制约农村经济发展的重要因素之一。 1、大力发展职业教育，是实施科教兴国战略、加快实现工