必修④上篇第二章2.1.1、2.1.2、2.1.3.pptVIP

2．1　平面向量的实际背景及基本概念 2．1.1　向量的物理背景与概念 2．1.2　向量的几何表示 2．1.3　相等向量与共线向量 【课标要求】 1．了解向量的实际背景，从位移、力等物理背景中抽象出向量． 2．理解向量的概念，相等向量的概念及向量的几何表示． 3．掌握向量的概念及共线向量的概念． 【核心扫描】 1．向量的概念，相等向量的概念，向量的几何表示．(重点) 2．共线向量的概念．(难点) 3．向量的平行、共线与平面几何中直线、线段的平行和共线的联系．(易混点) 新知导学 1．向量 既有 ，又有 的量叫向量． 温馨提示：本书所学向量是自由向量，即只有大小和方向，而无特定的位置，这样的向量可以作任意平移． 温馨提示：向量可以用有向线段表示，但不能说向量是有向线段． 3．与向量有关的概念 (1)零向量：长度为 的向量叫做零向量，记作 . (2)单位向量：长度为 的向量叫做单位向量． (3)相等向量： 且 的向量叫做相等向量． (4)平行向量(共线向量)：方向 的非零向量叫做平行向量，也叫共线向量．①记法：向量a平行于b，记作 .②规定：零向量与 平行． 互动探究 探究点1 两个向量能比较大小吗？ 提示　向量有方向、大小双重性，而方向是不能比较大小的，因此向量不能比较大小． 探究点2 向量与有向线段有什么区别？ 提示　向量只有大小和方向两个要素，与起点无关．只要大小和方向相同，这两个向量就是相同的向量；有向线段是表示向量的工具，它有起点、大小和方向三个要素，起点不同，尽管大小和方向相同，也是不同的有向线段． [思路探索] 利用向量的有关概念进行判断． 答案　(3) [规律方法] 要充分理解与向量有关的概念，明白它们各自所表示的含义，搞清它们之间的区别是解决与向量概念有关问题的关键． 【活学活用1】 下列命题中，正确的是(　　)． A．a，b是两个单位向量，则a与b相等 B．若向量a与b不共线，则a与b都是非零向量 C．两个相等的向量，起点、方向、长度必须都相同 D．共线的单位向量必是相等向量 解析　若a与b中有一个是零向量，则a与b是平行向量． 答案　B [思路探索] 本题已知向量起点、向量方向、向量长度，要求用有向线段表示向量，只需在坐标纸上找准“北偏东45°”、“正东”、“北偏东30°”表示的方向，依据小方格边长为1，问题可解． [规律方法]　在画图时，向量是用有向线段来表示的，用有向线段的长度表示向量的大小，用箭头所指的方向表示向量的方向．应该注意的是有向线段是向量的表示，并不是说向量就是有向线段． [规律方法]　判断一组向量是否相等，关键是看这组向量是否方向相同，长度相等，与起点和终点的位置无关．对于共线向量，则只要判断它们是否同向或反向即可． 易错辨析　对零向量理解错误 【示例】 下列说法中错误的是(　　)． A．零向量是没有方向的 B．零向量的长度为0 C．零向量与任一向量平行 D．零向量的方向是任意的 [错解] B或D [错因分析] 误认为零向量没有方向．另外，没有理解零向量的长度的意义． [正解] A [防范措施] 零向量是规定了模为0的向量，其方向没有规定，是任意的，可以看作和任一向量平行，但并不是没有方向. 课堂达标 1．下列各量中不是向量的是(　　)． A．浮力 B．风速 C．位移 D．密度 解析　由向量的定义和题中物理量的含义知，浮力、风速及位移均有大小和方向，而密度只有大小而没有方向，故选D. 答案　D 2．下列说法正确的是(　　)． A．共线向量是在同一直线上的向量 B．平行向量方向相同 C．共线向量一定相等 D．平行向量一定是共线向量 解析　考查平行向量与共线向量的关系，平行向量就是共线向量． 答案　D 3．若对任意向量b，均有a∥b，则a为________． 解析　0与任意向量平行，故a＝0. 答案　0 答案　①②③ 课堂小结 1．向量是既有大小又有方向的量，从其定义看出向量既有代数特征又有几何特征，因此借助于向量，我们可以将某些代数问题转化为几何问题，又将几何问题转化为代数问题，故向量能起数形结合的桥梁作用． 2．共线向量与平行向量是一组等价的概念．两个共线向量不一定要在一条直线上．当然，同一直线上的向量也是平行向量． 3．注意两个特殊向量——零向量和单位向量，零向量与任何向量都平行，单位向量有无穷多个，起点相同的所有单位向量的终点在平面内形成一个单位圆． 新 知 探 究 题 型 探 究 感 悟 提 升 大小 方向 方向 起点 终点 0 0 1 长度相等 方向相同 相同或相反 任一向量 a∥b 新 知 探 究