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四年级上册作文复习 习题内容 训练点 选材举例 方法指导 一单元： 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。 写作的顺序； 描写方法的合理运用，写出景物的特点，突出奇特之处。 开头：风景的名称、位置。 中间：按照想好的顺序来描写。 结尾：深化主题，抒发感情或首尾呼应。 教材举例：《观潮》； 选材举例：公园美景；身边美景：上学路上、校园、小河等；北海；家乡美景；山雨、日出等。 1、在选择写一处自然景观的时候，首先要想一想，准备突出它哪一点奇特之处。写的时候可以紧紧围绕这一奇特展开。 2．要按一定的顺序、层次写。写景的顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序来写。?? 3．写景要细致、具体、形象，可适当运用比喻、拟人等写作手法。? 4．结尾适当抒情。 二单元： 写观察日记 日记的形式； 观察的方法； 怎样把观察的经过写具体，写生动。 教材举例：《世界地图的发现》 选材举例：动物生活习性上的发现；植物的生长变化；生活及大自然中的其他现象和奥秘； 人物的思想、行为等各方面的变化及原因。 具体细致地描写事物； 实物观察，实践中学会观察方法； 掌握日记格式和写作重点； 三单元： 写童话 有创意的选材； 人物语言、动作、心理和神态描写。 续编课文故事； 超人（神仙类）为主人公，想象他们身上发生的奇遇，如猪八戒开店等； 小猴和松鼠、森林音乐会、动物运动会等； 五官争功、眼睛和眼睛等。 1、根据题目给出的题材进行编写。 2、根据题目要求充分发挥想象，合理想象。 3、故事要完整。（时间、人物、地点、事件） 4、故事要有意义。 四单元： 我喜欢的小动物 1、培养学生的观察能力， 2、能把观察到的小动物的外形特点按顺序说一说，并写下来。 3、要把小动物的可爱之处写具体。 1、我家的“小怪”（斯文猫会看《猫和老鼠》的电视； 2、窗台上的小鸟（白头翁吃饱后会为主人婉转歌唱）； 3、小狗阿才；亲亲小闪电（小仓鼠）…… 大体介绍动物的情况。（来历、外貌、性格。） 具体写有关动物的事情。（体现性格特征。） 1、注意写出动物的特点，表达自己的喜爱之情。 写外形——抓特点 写习性——举事例 融感情——表喜爱 2、先总述后分述，采用明贬实褒的表达方式。 3、用对比描写，语言幽默风趣。 五单元： 介绍“世界遗产”的导游词 1、按照地点转换的顺序写。 2、重点介绍景点风光，一定要选取最有特色的内容向大家介绍。 3、提示参观游览的注意事项。 4、在导游词中加入景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，能增加旅游的神秘感。 写自己熟悉的景点，可以是世界遗产名录里的景点，也可以是自己熟悉的公园景点等，不能写游乐场、动物园等游乐场所。如：1、暑假旅游过的地方:故宫、秦兵马俑、西湖、黄山、庐山…… 2、网络、邮票、明信片上的风景。 第一段：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游目的地 第二段：介绍你要介绍的世界遗产概况：建筑时间、建筑用途、历史地位 第三段：具体介绍世界遗产的一两处景物、或者一两处特点 第四段：提醒游客注意事项，并提出感谢 六单元： 1、看图作文。 2、写生活中的真实故事。 主题一： 1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。学会从主体到局部有顺序观察。 2、具有丰富的想象能力。 3、能提炼出作文主题。 主题二：再现言行，如见其人。 4、展现人物心理活动，写出感受，流露真情。 主题一： 看图的方法：先整体后局部，先主后次，由人到物，注意图中人物感情的喜怒哀乐，确定写作重点。 ※看清画面，审清图意。 ※一定要写图上的人、图上的物、图上的事。 ※根据图画展开合理的想象。 ※故事要完整，内容要具体。 主题二： 写生活中的真实故事。在生活中抓住动情点，学会感动。 主题一： 1、观察画面，合理想象：老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。 2、仔细观察，捕捉细节。根据周围的景物进行推想。 1、观察木盆子、脸盆、衣服、被单、她们的服饰各有什么特点? 2、观察老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。 3、抒真情：体现“亲”字。 主题二： 1、把事情的经过说清楚。 2、把重点部分说具体。 3、能表达自己的感受或看法。 4、 1、写自己或别人的成长故事。 2、写“从《乌塔》想到的。 3、给“需要帮助的王虹”写回信。 1、写记叙文，把事情写清楚写详细写生动。 2、写一篇读后感。 3、信的格式。 1、雷锋、列宁的成长故事。写自己的成长故事：如快乐的生日、逗笑的傻事、伤心的往事等，在这件事中受到了什么启发。 2、回顾课文中乌塔的形象，比如：独立、有主见而不盲动、胆大心细、做事有准备等。 1、开篇点题，中间叙述事情，按照何人做何事有何结果来写，结尾呼应开头并点出事情的意义。 2、读后感离不开“读”