研修协作聚生优质教育的本质路线.PDFVIP

14 20 11 年 7 月 1 日 星期 五 编辑 热线 ： （ ） 0 10139 关注视角 如 果 说教 育是 一 曲生命 的动感旋 律 ， “研 修 协 作 ” 则是 行 动 与心 动 契合 的旋 律 歌 唱 。 如 果 说助 力教 师 发 展 和 教 育质 量 提 升 的教 学研 修 是 教 学 生产 力 ， 区域 性 研 修 协 作 则是 创 生 、 放 大 优 质 教 育 的本 质 路径 和本 质 力量 。 而这 正是 从本 质 上破解 教 育均衡 发 展 难题 的钥 匙 。 聚 生教 育行 政 、 优 质 学校 、 薄 弱 学校 三大 主体 的正 向力量 ， 充分 发 挥 城 区优 质 教 育 的辐射 、 引领 作 用 ， 激 发 薄 弱 学校 的 内在 需 求和 内生 力 量 ， 创 建 城 乡教 育研 修 协 作体 。 随着 区域 性研 修 协 作聚 生优 质教 育行 动 的全 面启 动 ， 协 作体 各 校 因势利 导 、 开发 潜 能 、 凝 聚 光 亮… … 四川省 绵 阳市涪城 区通 往 义 务教 育均衡 发 展 的创 新 路 上 ， 由是 增 添 了一 串荡漾 心 灵 的春 之 音符 。 研修协作 ：聚生优质教育的本质路线 ———四川省绵阳市涪城区义务教育均衡发展的创新思路 张泽科 研 修 协 作 体 ”领 导 小 组 ，教 育 体 育 局 局 长 崔仕 林 亲 任 组 长 ，人 事 科 、教 育 科 等 部 门参 与 ，授 权 区研 修 部 门主抓 ， “节点”寻觅 机制撬动 赋予其 指导 、管理 、考 核评 价协作 体 的职 能 。并 把研 修协 作 工 作 纳 入