近30年我国中小学美术教材建设工作.pptVIP

近三十年我国中小学美术教材建设工作 以及如何选择使用教材问题  安徽省教育科学研究院 郝蔚舒 改革开放后的20年，是上个世纪100年中，我国中小学美术教材建设发展最快、最好、成绩最显著的时期，在中国现代美术教育史上应有它光辉的一页。 二十世纪末的20年，教育内部在教材编写上贯彻“一纲多本”的方针，美育也逐渐地得到重视并列入教育方针，中小学美术课时有充分的保证，这也是美术教材得以发展的关键。 下面我谈谈这些年美术教材建设在指导思想、教学内容、教材选择及教材使用等方面的一些情况。 一、一个符合中国国情的美术教育思想正逐步形成。 在“文革”结束后，我国中小学美术教育界经常对“传统美术教育——即技能教育”进行批判，并提出了以“审美为主线的美术教育”及“设计为中心的美术教育”替代传统的美术教育。但后来觉得这一提法欠妥，只好回到中小学美术教学大纲中的表述。 一、一个符合中国国情的美术教育思想正逐步形成。 最近，通过查阅建国以后的几个中小学美术教学大纲，即1950年8月颁布的《小学图画课程暂行标准》（草案），1956年5月中央教育部颁布的《小学图画教学大纲》（草案）和《初级中学图