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叙事教学法在高中英语词汇教学中的应用研究 刘俊玲 辽宁师范大学外国语学院 摘要：语言学家Wilkin说：“不掌握语法，人们能够表达的意思很少；不掌握词汇，人们什么也无法表达。”由此可见词汇在英语中的重要性。词汇是英语听说读写四项基本技能的基础，但目前高中英语词汇教学因缺乏行之有效的教学方法而呈现出单调乏味的教学现状。因此，本文就此现状将叙事教学法应用于高中英语词汇教学。本文分别从理论论述和实证研究两个方面论证了将叙事教学法运用于高中英语词汇教学的可行性。 关键词：叙事教学法 词汇教学 形式 引语： 新课程改革力求改变传统课堂教学单调、乏味的弊端，重视知识、能力、兴趣、态度的同步发展。新课程改革作为教学的指挥棒，在改变学生生活的同时，也在改变着教师的教育理念。叙事教学法是一种以学生为主体，充分考虑到学生身心发展规律和兴趣爱好的新型教学法。叙事教学法不仅是一种教学的方式，而且包含各种具体的方法和技巧。它是理论、方法和技巧的有机结合。叙事教学法倡导在英语教学过程中运用叙事化手段将课文、语言点、语法点等教学项目进行设计，为学生创设真实的教学情境，使学生全身心地投入学习当中，使学生的认知活动真实化，在这种真实的情境中自然习得语言。叙事教学法创设的真实情境能够充分发挥语言、情感、想象和创造力等能力，让学生实现轻松愉快且高效的学习。笔者认为