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第四单元 第四单元 1 慰问信 贺信 2 第一课时 2 会议记录 4 第一课时 4 发言提纲 汇报提纲 6 第一课时 6 写作训练（两课时） 7 第一课时（写作） 7 第二课时（讲评） 7 慰问信 贺信 教学目的： 了解书信的格式； 学习慰问信和贺信的用途； 学习慰问信和贺信的写法。 教学重点： 慰问信和贺信的用途及写法 教学难点：纠正书信的错误写法 教学方法： 和写作结合，通过实践解决写信的错误写法 课时安排： 一课时 第一课时 复习导入： 书信的分类及有关常识 大体可分为一般书信和专用书信。专用书信指慰问信、贺信、求职信、应聘信、介绍信、证明信、感谢信等。 介绍邹韬奋和徐特立的生平，帮助了解课文 慰问信和贺信的概念及种类： 慰问信是以组织或个人的名义向有关集体或个人表示慰问、问候和致意的书信。可分为三种类型： 一是向作出贡献的集体或个人表示慰问鼓励他们戒骄戒躁继续前进； 二是向由于某种原因遭受重大损失和巨大困难的广大群众表示同情和安慰，鼓励他们战胜暂时的困难，加倍努力，迅速改变现状； 三是节日、纪念日慰问 贺信是对胜利、成绩、节日、生日等喜事表示庆贺的一种专用书信。 慰问信和贺信的格式与写法 都可分为五部分： 标题：第一行居中较大字体 称呼：写对方单位名称或个人名字，在标题下一行顶格写 正文： 在称呼下一行空两格写 结尾：写祝愿的话 署名和日期 慰问信： 说明写慰问信的背景原因； 概述对方的先进思想和事迹，或是战胜困难、舍己为人、不怕牺牲的可贵品德和高尚风格，并向对方表示慰问和学习； 表示共同的愿望和决心。 普通书信的写法 主要说明一般书信写作过程中容易犯的毛病（格式上） 讲解求职信和应聘信（26课） 练习写求职信 会议记录 教学目的： 了解会议记录的格式； 学习会议记录的用途； 学习会议记录的写法。 教学重点： 会议记录的用途及写法 教学难点：纠正会议记录的错误写法 教学方法： 和写作结合，通过实践解决会议记录的错误写法 课时安排： 一课时 第一课时 通过阅读“阅读提示”，了解以下内容： 概念：记录会议基本情况的内容的文字。 作用： 可作为起草正式文件，传达、执行会议决定或贯彻会议精神的依据； 作为今后进一步分析、研究、总结工作的参考资料； 留存备查。 格式：可分为两部分。 会议组织情况： 会议名称 会议时间 地点 出席人、列席人、缺席人（原因） 主持人 记录人 会议具体内容： 会议主持人发言 主讲人的报告或传达的事情 交流的情况 讨论的问题 做出的决议 会议的其他主要内容 主持人、记录人的签名 分类：简要记录和详细记录 会议记录的写作要求： 速度要快 忠于原意，尽可能完整 力求字迹清晰 结合上述知识学习课文 课堂上完成课后作业 第一题 标题少了“记录”二字 缺少会议地点 缺少缺席人缺席原因 缺少主持人签名 第二题（要求学生简要整理出答案） 发言提纲 汇报提纲 教学目的： 解发言提纲 汇报提纲的格式； 学习发言提纲 汇报提纲的用途； 学习发言提纲 汇报提纲的写法。 教学重点： 发言提纲 汇报提纲的用途及写法 教学难点：纠正发言提纲 汇报提纲的错误写法 教学方法： 和写作结合，通过实践解决发言提纲 汇报提纲的错误写法 课时安排： 一课时 第一课时 通过阅读“阅读提示”，了解以下内容： 概念： 发言提纲式会议发言的内容提要。 汇报提纲是供汇报工作和有关情况所用的内容提要。 特点：纲要性和条理性 格式： 发言提纲在格式上没有严格限制，可灵活掌握。 汇报提纲有简明和详细之分。详细的一般包括标题、前言、主体、结尾和落款五部分。 注意问题： 会议（汇报）的主题是什么 会议（汇报）的听讲对象是什么 会议（汇报）的具体要求是什么 自读课文，体会阅读提示里所说内容 练习写发言提纲 写作训练（两课时） 第一课时（写作） 写作题目： 写一封求职信 写作要求： 时间是2006年6月30日，已从我校毕业 语言得体，力求打动对方，求得职位 格式正确 第二课时（讲评） 职教语文 第一册 郭志海 第 1 页 2003-12-25