苗木成长雨露新_65668.doc

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苗木成长雨露新_65668

苗木成长雨露新 暑期炎炎,学习兴兴,转眼间,我的研修快要结束,回顾以往,感受颇多,顿觉受益匪浅。尤其是模块一的学习让我久久不能忘怀。专家老师们深入浅出的讲解,幽默诙谐的语言,给我留下深刻的印象。下面我就师德与法律素养中的老师不能体罚学生来谈一谈我的体会。 毋庸讳言,我们或多或少体罚过学生,我们的学生难道真的不能进行惩戒教育吗?我看未必。西方很多国家有很多立法对学生的过错进行惩戒,比如罚款、打类似戒尺的东西,我就想我们为什么不能赋予老师一些这样的权利?很多时候弄得老师十分尴尬与疲惫,打不解决问题,对一些问题学生来说,还指望老师心平气和地对他说教抑或谈心?确实存在这样的情况,就像案例中的一位老师在课堂上活活被气地猝死,我就在想,为什么不能有区别地对待?依我的个人经验来说,对一些问题学生进行一些惩戒教育的话,是不违背教育规律及原则的。因为惩戒的出现正是负强化了学生的错误行为,如果这样的孩子能有心灵上的触动,那么此类错误会在以后回“零出现”,教育之功莫此大焉。如果惩戒不起作用,正强化的一些教育还有多大效力?另外教育的功效不像其他那么立竿见影,我们又不能单单根据某个行为的多少或有无来加以定格学生,但有一点可以肯定的是,我们的惩戒也是一种教育。很多情况下是老师被迫在刀尖上行走的一种无奈。 最后,我的观点是必要的惩戒对一些学生来讲是甘霖,是雨露,愿我们的小苗茁壮成长。

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