英美文学在大学英语教学中的运用.pdfVIP

◇高教论述◇ 科技秘向导 2011年第05期 英美文学在大学英语教学中的运用 王 文 (辽宁工程技术大学外语系 辽宁 阜新 123000) 摘【 要】在 目前的中国，英语所受到的重视是其他任何学科望尘莫及的，在许多领域、许多场合，英语具有 “一票否决权”： 在各种就业应聘、评优提干、职称评定、入学考试中……．无论其它方面成绩如何优秀．若英语成绩未达到一定的标准者均不能 入围。英语似乎已经成为国人需终身学习的科 目。本文简论英美文学在大学英语教学中的重要作用以及如何利用好文学作品 【关键词】英关文学；大学英语教学 A【bstract]IntllecurrentChineseandEnglishby山eattentionthesubjectisunmatchedbyanyotherinmanyareas，many cases，Englishhasa”vetopower”：inavarietyofiobcandidates，appraisedtomentiondry，iobclassification，entranceexams…… no matterhow good the otheraspectsofperformance，iftheEnglish doesnotmeetcertain performance standardscan notbecaught short—listed．Englishseemstohavebecomethesnbjectspeopleneedlife—longlearning．OnthisEnglishandAmericanLiteraturein 出eimportantroleofteachingandhowtomakegooduseofliterature． K【eywords】CollegeEnglish；AmericanLiterature ‘ 近年来，由于我国经济的迅猛发展 、国际交往 日益频繁。 高。向学生推荐优秀的课外阅读材料．其中的首选当数那些名家 国家和社会对大学英语教学提出了更高、更迫切的要求。我国 名篇 ．还要情节生动，可读性强 。不仅要是各个时期的经典之作， 大学英语教学面临着新的挑战。大学英语教学也为了适应这 更要适合学生的阅读水平。最好是近现代的作品。如果是中世纪 一 新形势的需求而提出了要全面提高学生听、说、读、写、译的 或更早以前的作品，则可以通过现代英语改写本或优秀的汉译 综合应用能力。特别是听说能力的培养 目标。 本来了解其内容。例如莎土比亚的八大名剧以及圣经的故事等 大学英语课堂的一个主要 目标是营造 良好的英语语言环 都可以用这种方式去熟悉 这里所说的阅读水平也不单单指学 境，来强化学生的学习效果。而文学作品因其自身特点．完全 生的单词量和对语法结构的掌握情况 还包括对作品的风格题 可以提供更加逼真的语言环境。在此环境中，它们通过提供丰 材以及文化内涵等方面的认知程度。另外，在学生读某些作品之 富而细致贴切的词汇用法 ，复杂而严谨精准的语句结构来扩 前 ，教师有必要先介绍一下作者生平、写作背景等相关知识。读 展学生的语言知识，继而有效地提高各项语言技能。由于文学 了一定数量的作品之后．教师应选择学生普遍感兴趣的作品．在 作品的环境、人物关系等因素都已确定 ，语言的运用也要符合 课堂上组织讨论作品结构，写作风格．主题思想；分析人物特点； 一 定的社会背景，读者 自然而然就会明白其中一些特定 的语 找出精彩的句子段落。这样可以激发学生的阅读欲望．还有利于 言形式并灵活掌握各种用法 久而久之，说不定还能激发学生 学生更好地理解作品 其实在大学英语的教材中也偶尔会遇到 进行文学作品创作的欲望 如此说来．文学作品的确是提高学 上文已经提到的名家名篇。如美国现代著名短篇小说家欧．亨 生语言综合运用能力的理想读物。另外，由于文学作品通常会 利的经典代表作 最《后一片藤叶》，这篇文章用词精辟简洁，句式 折射出特定的文化现象，它还是为数不多的能让人们熟悉了 简单流畅，情节生动明快，结尾出乎意料，这些特点，是适合广大 解异域文化风情的有效途径之一。在文学的世界里，一切皆有 学生习读的上乘佳作 可能；没有对与错 ，因为存在就是合理的。这会让人变得宽容、