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　　浅谈体育游戏融入体育教学的重要性 浅谈体育游戏融入体育教学的重要性 1 体育游戏 论文联盟.L.　　 1.1体育游戏的概念 　　 体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个分支。它融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既是游戏的组成部分，又与体育运动有着密切的关系。体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的重要内容。 　　 1.2体育游戏的特点 　　 体育游戏具有鲜明的特点：（1）目的性。各体育游戏都有其不同的内容、规则和情境，因此目的有别，如技能型游戏，体力和智力类游戏，心理素质类游戏，休闲娱乐类游戏等，在这些有意识的活动中，人们可不断创新、开发新的游戏。（2）教育性。体育游戏是一项有目的有组织的集体活动，在一定的情境中以某主题为内容进行，并按一定的规则规范游戏活动,其明确的目的性和寓教于乐的形式能使教育效果显著，并能在集体活动中培养参与者遵守纪律、团结友爱、机智、勇敢的精神。（3）竞争性。体育游戏非胜即负，而参与者无论胜负都乐在其中,这种竞争性，可以使所有的参与者无论强弱，只要全力以赴,都能挑战自己的极限,在游戏中更好地挖掘人的潜力。（4）趣味性。参与游戏是游戏者的自由选择，没有任何的压力，所以，参与者能自由、轻松地投身其中，使其活跃起来的心理功能得到发挥，获得自由表现的机会，把注意力集中于活动乐趣上。 　　 2 体育游戏的作用 　　 2.1培养学生兴趣，提高练习的积极性 　　 体育游戏具有娱乐的特性，有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作,设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习的积极性，改善心理环境，调节运动器官的生理机能，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务。 　　 2.2发展学生身体素质,提高基本活动能力和生活能力 　　 体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展速度、灵敏、协调和耐力素质，而且通过综合动作为主的球类游戏，能够提高学生基本的活动能力，使学生在快乐的情绪下发展身体素质，进一步增强呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能，达到增强体质的目的。学生通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本的活动能力和生活能力。 　　 2.3 改善心态，提高心理素质水平 　　 心理承受能力不高或欠缺，将对个人的学习和生活造成潜在的威胁。而体育游戏以丰富有趣的活动形式，在竞争中频繁出现胜负结果，使每一个参与者都能感到有获胜的可能，从而达到提高自信心、鼓舞士气和改善心态的目的。 　　 2.4培养学生遵守纪律的自觉性和集体主义精神 　　 体育游戏的规则可由教师规定，学生执行，或学生自行商定。无论哪种方式，都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。在体育教学中，运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为，使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯。特别是在一些集体游戏中，学生需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成学生集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。 　　 2.5培养学生思维能力、创造能力和竞争力 　　 体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法都是起决定性作用的。而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的游戏还有一个非常重要的战术配合和战略问题,更是智慧的较量。因此，好的体育辅助性游戏，对提高他们判断时间、空间的能力，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，对外界环境的适应能力是大有裨益的，而这些能力正是现代社会对人才的需求。 　　 3 体育游戏融入体育教学中的途径 　　 3.1 体育游戏融入上课开始部分 　　 体育游戏属于一种体育教学手段，主要的目的是锻炼学生的身体素质，增强学生的体质，发展学生智力与创新能力。另外，体育游戏还要为具体的教学实践服务。每节课开始时，为了提高学生的注意力，可以采用一些富有趣味性的游戏或者需要智力因素参与的练习，提高学生的兴奋度。有时也可以将课堂上的几项内容融入到一个游戏中去。比如如果一个任务是集中学生注意力，另一个任务是复习队列练习中的向左转、向右转，就可以采用先算后转的游戏，在一个游戏中完成两个任务。 　　 3.2 体育游戏融入准备活动中 　　 准备活动的目的是活动开学生的身体，如果在准备活动中插入体育游戏，就能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，促使学生以良好的心态进入到学习中去。准备活动主要包括一般性准备活动和专项准备活动。一般性准备活动全面活动身体，提高学生的兴奋度，引导人尽快进入状态。在传统体育教学中，准备活动