单元3从人文精神之源到科学理性时代.doc

2012届高三历史第一轮复习提纲 （必修三：文化史） 单元三 从人文精神之源到科学理性时代 【考纲要求】 1.西方人文精神的起源 （1）智者学派 普罗塔哥拉的思想主张 （2）苏格拉底 苏格拉底的思想主张 2．西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 薄伽丘、莎士比亚的代表作 马丁·路德的主要思想 文艺复兴时期的人文主义 （2）启蒙运动： 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想 启蒙运动时期人文主义的发展 3．近代科学技术：（1）经典力学 （2）进化论 （3）改良蒸汽机 （4）电气技术的应用 4．现代科学技术：（1）相对论和量子论 （2）现代信息技术 单元框架建构 【知识要点归纳】 人：觉醒-发现-解放-智慧-力量 面对四大问题—— 人应该过怎样的世俗生活：文艺复兴 人应该过怎样的心灵生活：宗教改革 人应该过怎样的政治生活：启蒙运动 人应该过怎样的幸福生活：科学革命 完成四个解放—— 文艺复兴：把人从_________________解放出来 宗教改革：把人从_________________解放出来 启蒙运动：把人从_________________解放出来 科学革命：把人从_________________解放出来 一、西方人文精神的起源及发展 （一）智者运动——人文精神的起源（P课文第45-46页） 1.智者学派（前5世纪中叶）： ⑴.背景： ①根本原因：_________________ ，平民地位提高。 ②主要原因：希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富，思想活跃。 ③思想基础：前7世纪出现的_________________。 ④直接原因：解决实际问题的需要。 ⑵.观点（研究主题是_______________） ①智者学派把讨论的重点从认识自然转移到___________，提倡_____________，反对_______，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。 ②“人是万物的尺度”。 道德标准是人制定的；世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 ③主张个人自由，政治民主，道德标准多样化。 ⑶.代表人物：_________________。 ⑷.评价： ①强调人作为认识客观事物的主体的意义，（把人置于世界和万物的中心）否认了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。 ②过分强调个人主观感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 2.苏格拉底： ⑴思想：①_________________，注重伦理道德。 ②强调知识的作用，“知识即美德”，即_________________。 ③政治上支持寡头政治，反对过激的民主政治。 ⑵评论：①他开创了希腊哲学的新方向，是哲学真正成为一门_________________的学问， ②他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 知识拓展：智者学派是希腊社会发展的产物，他们的思想对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用， 是西方思想史上人文精神的最初体现。智者学派的成就既是他们努力勤奋的结果，更是雅典历史与现实等综合因素的产物。 ◆苏格拉底与智者学派的异同： ⑴.同：都以人为研究对象，肯定了人的价值，否定绝对权威。 ⑵.异：智者学否定一切对人的束缚，认为人的个人所有的需要都是正确的话；强调个人自由，忽视道德。苏格拉底则强调个人的要求必须满足一定的道德规范，强调美德对人的重要性。 （二）文艺复兴——西方人文精神的复苏（14～17世纪）——（P课文第48-50页） 1. 背景： ⑴. 经济因素： 政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾；思想因素： 社会因素：人才因素：（即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。）前三杰后三杰实质资产阶级思想文化运动局 限 性： 1．对比智者学派和苏格拉底思想主张的异同 二、易错扫描 1．智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥，苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。 2．文艺复兴表面看是古希腊罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起，是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴”一词不能准确概括这场运动的本质。 3．贯穿文艺复兴时期文学家、画家、戏剧家作品的主题是人文主义，他们以不同的形式宣传人文主义思想。 （三）.宗教改革（16～17世纪）——西方人文精神的发展——（P课文第52-53页） ⒈背景： ⑴.宗教：天主教在西欧具有非常重要的地位，是西欧最大的封建主，建立了等级森严的教阶制度，实行精神独裁，迫害“异端