等高线地形图教学设计精要.doc

等高线地形图教学设计 I、高考目标要求 一、高考考纲内容： 1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。 2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。 二、高考命题规律： 1）从考核内容上，主要是以等高线图为切入口，考查识图能力与相关计算能力。 2）从考核形式上，有直入主题，有设置试题情景，考查理论联系实际的能力。 3）从考核能力上，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，以后将在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧！ 三、高考命题趋势： 综合考核图表语言是未来高考的命题趋势 1）常规的等高线地图的判读，可能会设置新情景，增加试题的灵活度。 2）等高线地形特征的文字描述，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线等的结合运用类的试题可能会增加！ II、教学方法：探究教学法、合作学习法、多媒体教学法 III、知识结构： 1．等高线、等高距、示坡线等概念 2．等高线的特点 3．等高线图上基本地形单元类型和判读方法（见表格） 4．等高线图的实践运用 附）．等高线综合判读和主要应用：（根据要求考虑位置，海拔及其周围的环境） 1) 水库坝址的选择：一般选在峡谷地段，“口袋形”洼地处（水平距离窄，垂直落差大）。 ) 铁路、公路选线一般应选在缓坡，避开陡崖、滑坡，沿等高线建盘山路，翻山时应选择缓坡，并通过鞍部。 ) 建港口、海滨浴场 港口应选在避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞。浴场一般选在海滨缓坡沙岸。 7）港口码头的位置：应选在海水较深且避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞；近岸要有足够的水深，表现为沿岸等深线密集并且数值较大。 8）工业区、居民区选址： 工业区宜建在平坦开阔的地形区，且交通便利，水源充足，接近资源的地区。 9） 进行农业规划:根据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出 农林牧副渔业布局方案。例如，平原宜发展种植业；山区宜发展林业、牧业。 IV、重点难点： 培养学生的读图能力，尤其是从图表及图表语言当中获得相关信息的能力。 V、课堂教学： [导入模块] 发下练习卷让学生带着问题（练习中哪些是学过的内容，哪些是没有学过的内容，答案是什么），独自或合作完成下面练习，分小组由小组长归纳结果交给老师。 [练习] 1．甲乙相比较（2006年江西） A．甲图的比例尺大于乙图 B．甲图的比例尺小于乙图 C．两图的比例尺相同 D．两图所示地区范围相同 2.看等高线绘制地图的原理判断,哪个答案是错误 A.等高线一般不相交 B.同线等高,等高距全图一致 C.示坡线（—）与等高线垂直相交，总指向低处 D.等高线稀疏的地方是陡坡,密集的地方是缓坡 3．（2004年泰安市）下面四幅图中，按A在B的方向排序，正确的说法是（ ） A．西北、东北、西南、西北 B．西南、东北、西北、西北 C．东南、正西、西南、东北 D．东北、西北、西北、西南 ４．图中B点的绝对高度（海拔）和相对于A点的相对高度分别是 A.350米和200米 B．300米和350米 C.300米和250米 D．200米和300米 地形 地形特征 等高线形态 等高线图 判读方法 山峰 山丘 四周低中间闭合 曲线外低内高 ③ 盆地 洼地 四周高闭合中间低外高 曲线内低外高 ④ 山脊 (分水岭) 从山顶向外伸出的凸起部分 ① ①等高线凸向低处 ②脊线高于两侧 山谷 (干谷、河谷） 山脊之间低洼部分 ② ①等高线凸向高处 ②谷线低于两侧 鞍部 相邻两个山顶之间呈马鞍形 一对山脊线 两山峰之间 陡崖 近于垂直的山坡 多条等高线重合叠在一起 ①等高线重合 ②根据陡崖符号 ５．选出能满足上面表格内容的选项（ ） a等高线向低处凸 b等高线向高处凸 c等高线内高外低，示坡线向外 d等高线内低外高，示坡线向内 Ａ． a b c d　 Ｂ． b a c d Ｃ． a b d c Ｄ． c d a b [探究合作点] 让学生完成五道混合型练习题，总结哪些是学过的内容，哪些是没有学习的。对于没学过的内容，尽量让学生通过探究学习，合作学习，推测出结果来。主要目的是复习旧课，导入新课。 [老师小结点]： 老师统计学生对新旧知识的判别与对新知识推测的结果并利用多媒体课件进行小结与讲授：（老师：通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高