卡通画秋季中级班教学计划[开发区青少年宫].doc

卡通画秋季中级班教学计划 主教：黄伟 课程简介： 本学期共有15次课，主要学习漫画中人物俯视，男女生头部的造型区别，各种不同表情以及特效的表现，同时学习不同年龄、比例、身份和动势的Q版人物以及单个人物在画面中的构图，通过这一阶段的学习，让学生进一步了解卡通人物的比例关系和造型规律，最终能独立创作出一完整的Q版人物漫画。 课次 教学内容 第1 卡通人物俯视的表现（记号笔，彩色铅笔） 通过观察和欣赏人物低头的状态学会自己设计一幅卡通人物俯视的漫画。 第2 男生和女生的头部造型区别(记号笔，彩色铅笔） 通过欣赏男生和女生的头部的造型区别让学生尝试自己设计一幅卡通男生和女生的头部。 第3 人物面部表情—笑（记号笔，水彩笔） 通过仔细观察笑的表情特点学会自己设计一幅开心的表情。 第4 人物面部表情—哭（记号笔,水彩笔） 通过仔细观察哭的表情特点学会自己设计一幅有趣的哭脸。 第5 人物面部表情—生气（记号笔,水彩笔） 通过仔细观察生气的表情特点学会自己设计一幅生气的表情。 第6 人物面部表情—恐惧（记号笔,水彩笔） 通过仔细观察恐惧的表情特点学会自己设计一幅恐惧的表情。 第7 表情特效（综合材料） 通过学习各种丰富和夸张的人物表情，并结合综合材料和游戏的方式让学生学会利用这些材料进行设计各种特效的表情。 第8 Q版人物（记号笔，水彩笔） 通过学习各种q版人物的造型特点让学生临摹一个q版人物。 第9 头身比例（综合材料） 通过学习q版人物的头身比例让学生尝试自己设计一个属于自己的2头身或3头身的人物形象。 第10 漫画人物的手和脚（记号笔，水彩笔） 通过观察各种不同形态的手和脚让学生可以根据自己的手和脚的不同形态进行设计几组卡通手脚。 第11 卡通人物动势线（记号笔，水彩笔） 通过学习和了解真实人物的动势骨架让学生可以尝试自己设计一个动态人物。 第12 Q版的大人物（记号笔，综合材料） 通过欣赏各种成年人的形象让学生学会运用综合材料进行设计一个q版老人的形象。 第1 用服装来设定人物的身份（彩色卡纸,剪刀） 通过了解各种服饰所反映的人物特征和精神面貌，让学生参考一些人物的服装，道具，设计一个个性鲜明的卡通人物。 第1 单个人物的画面构图（综合材料） 通过学习各种景别构图让学生尝试自己设计一幅完整的单个人物的全景构图。 第1 多个人物的画面构图（综合材料） 通过学习各种景别构图让学生尝试自己设计一幅完整的多个人物的近景构图。 材料准备： 学生：需准备铅笔若干，剪刀一把，36色水彩笔和彩色铅笔各一盒，24色水粉颜料和油画棒各一盒，彩色卡纸硬软各一袋，瓦楞纸两袋，宽头双面胶一个，胶棒若干，订书机一个，记号笔若干。 教师：36色彩色铅笔和水彩笔各一盒，24色水粉颜料一盒，记号笔若干。注：第一节课学生需准备油性记号笔两支，铅笔两支以上，水彩笔一盒，彩色铅笔一盒，之后的材料按照课程安排准备。