中国古代神话和寓言浅析.pptVIP

神话本身潜在的教育价值（一） 对神话的研究表明,神话是最具有综合性的,闻一多认为神话是最有统一性的文化体系。 文学、宗教、哲学、历史、艺术等等的起源都可以追溯到神话。 首先,我国神话作为我国文化的载体,其本身的特点决定了其中蕴涵着丰富的教育资源。我国神话与希腊神话不同,反映出中华民族独有的文化品性。神话当中更多的是宣扬正义、善良、勇敢、坚毅、顽强的精神和集体主义、造福人类、勇于牺牲个人的价值取向,这些正是我们中华民族的宝贵财富,对儿童进行民族文化品格的教育有重要价值。 神话本身潜在的教育价值（二） 其次,神话作为原始先民的口头文学,在历史的进程中演化,经后人记录和整理形成一种文学作品,具有文学的特性。童话、寓言、小说等等文学作品都从神话中汲取了丰富的养料。因此,神话在儿童的文学、艺术教育方面有重要的价值。 再次,神话是先民对自然现象、社会生活、宇宙万物起源和自身的认识、探索和解释的产物,是先民前综合思维的投射。神话的想象性和幻想性是其根本特性,万物有灵是神话的灵魂。所以神话还具有培养儿童的想象力、创造力、审美能力等功能 神话本身潜在的教育价值（二） 根据皮亚杰对儿童思维发展的研究,3一6岁的孩子,思维的发展正处于思维发展的前运算阶段, 前运算阶段又分为象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段神话思维与儿童的思维有许多共性,神话正是这样的思维的产物,因此,神话的这些特性,非常符合幼儿