传统医学文化在当代医学生思想政治教育中的价值.pdfVIP

2011年 O9月 第09期 总第 198期 思 想 教 育 研 究 StudiesinIdeologicalEducation 圈 实践与探索 传统医学文化在当代医学生思想政治 教育中的价值 凤启龙 (东南大学 医学院， 江苏 南京 210009) [摘 要]当代医学生思想政治教育由于沿袭西方医学伦理学思路，存在职业人素质教育 与社会公民素质教育相互割裂的问题。在这个问题上，中国传统医学文化可以提供非常重要的 参考价值。中国传统医学文化中个人一家庭一国家融会贯通的价值观体系，将履行职业责任与 履行公民责任相结合，将医学专业知识教育与思想素质教育融为一体，成为重构当代医学生思 想政治教育内在精神支柱的必要环节。 [关键词]传统医学文化；医学生；思想教育；价值 (中图分类号]G641 (文献标志码]A (文章编号)1002—5707(2011)09—0096—04 医学事业的健康发展关系到人民健康、社会 向作为一个国家公民在政治、法律、思想品质以及 安定的大局，而 目前中国医疗卫生行业的发展却 行为等方面所应该达到的目标。职业人素质教育 陷入了困境 ，医患关系高度紧张，医生职业群体道 构成了医学生全面发展教育体系的纵轴，社会公 德素质下滑。在这种现实境遇下，着重加强医学生 民素质教育则在横向上予以扩展和充实，形成了 思想政治教育具有重要的现实意义。 一 个在纵向横向相结合，既针对不同层面、各有侧 重但又彼此关联、相互支持、相互促进的生态系统 一 、 当代医学生综合素质教育及其问题 工程 。 医学职业素质教育 目标体系具有很强的专业 在 “人的全面发展”的 目标之下，当代医学生 指向性，我国普通高校的医学思想教育通常以“医 的思想政治教育至少包括两个方面的内容：一是 学伦理学”课程为主体，目前大多数医学伦理学教 职业人素质教育，包括职业技能教育和职业道德 材都沿袭了西方的医学伦理学思路。医学生思想 教育两大部分。前者一般来说包括专业知识、职业 教育体系是一个典型的职业伦理教育体系，有以 技能、职业综合素质、科学研究能力和职业发展能 下四个方面特点。 力等内容；后者应该包括职业价值观、职业责任观 其一，医生职业责任指向的是职业活动服务 和职业忠诚等内容。二是社会公民素质教育，至少 对象的利益，与整个社会的公共利益并不直接相 包括人格健康教育、一般人文素质教育和公民思 同。医生的首要职责是实现 自己这一个病人的最 想政治素质教育三大部分。人格健康教育具体包 大利益，而何为最大利益应该以病人 自己的判断 括独立、自信、积极等健康人格的养成 ，以及个体 为依据。因为 “既然俗世的情况下道德权威既无法 顺利实现社会化和道德化的这两重 目标；一般人 从上帝也无法从理性那里推导出来，那么它只能 文素质教育应包括基本人文知识的传授和人文精 源于个人”，晒【方医学伦理学原则体系中，最核心 神的养成两大任务；公民思想政治素质教育则指 的义务就是尊重病人的自由权利和 自主意愿。圆在 本文为教育部人文社会科学研究专项任务项 目“家庭教育在高校思想政治教育体系中的作用研究”(项 目编号09JD— SZ3037 阶段成果 2011年 09月 第09期 总第 198期 一 个多元化的社会中，医学伦理学不应当受某一 世俗的职业活动赋予了道德辩护，指出职业活动 种道德观的支配，它应当教育医生对待他们同病 即 “完成个人在现世里所处地位赋予他的责任和 人之间的关系和他们的职业同社会之间的关系变 义务”是每个人的 “天职”，是 “上帝应许的唯一生 得更加谨慎并善于思考。