XX学校2011年“治庸问责”汇报材料.doc

XX学校2011年“治庸问责”汇报材料 精选范文:XX学校2011年“治庸问责”汇报材料(共2篇) 在教育局的统一安排下，我们全校教师认真学习“治庸问责”有关文件精神，在全校开展了“治庸、治懒、治散、治软”整治行动，现将有关情况汇报如下： 一、端正工作态度，增强责任意识，采取六大措施，开展治庸问责工作。 一是加强组织领导。该校成立了治庸问责工作领导小组，各司其职，密切配合，形成合力，为开展治庸问责工作提供强有力的组织保障。二是营造浓厚氛围，大力弘扬“责任、爱心、清廉、奉献”精神。三是抓好自查整改。要求各位教师多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题。四是强化检查督办。采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，将治庸问责覆盖到每一个层次、每一个岗位、每一个教师。五是统筹规划。要求学校校长、中层领导及党员教师充分发挥模范带头作用，主动作为，争当表率。六是建立健全长效机制。建立完善问责约束机制，依法治庸；健立完善科学的管理制度、实现治庸问责工作的常态化、制度化、规范化。并将治庸问责活动与年度绩效考核、工作量化考核等有机结合，扎实推进，形成立竿见影的效果。 学校要求教职员工要认真领会会议精神，深入开展自查自纠，要让治庸问责融入到自己的学习、工作、生活当中，作为一种习惯、作为一种自觉、作为一种常态，提高自己的师德修养，提高自己的教育教学水平。 二、治庸问责工作初显成效 治庸问责活动开展以来，我校教职工按照活动要求，结合自身实际，针对干部队伍中存在能力平庸、业绩平庸等问题，有针对性组织开展各项学习教育活动，在系统内大兴学习之风，有效提高了干部职工综合素质和实际工作能力。 此外，由干部结全岗位工作轮流宣讲业务知识，提高了干部 的工作能力，使大多数干部做到提笔能写、开口能说、上台能讲、停笔能做、动手能算、无事能思、有事能干，办文、办会、办事的水平得到了普遍提高。 [XX学校2011年“治庸问责”汇报材料(共2篇)]篇一：中心学校治庸问责工作总结 中心学校治庸问责工作总结 为了进一步规范我校教师队伍工作行为，优化服务意识，把治“治庸问责”活动再推进、再强化，镇中心学校多措并举向不良作风“亮剑”，树立良好教育形象，努力办好让人民满意的教育。 一、转变作风、增强责任 开学初，中心学校召开治庸问责工作推进会，全面部署学校治庸问责工作。组织全镇党员干部学习了《双沟镇中心学校治庸问责工作实施方案》，使与会干部明确了“治庸问责”工作的主要任务、活动步骤、主要内容。中心学校校长作了治庸问责工作的主题报告，提出了“五个结合”：一是坚持与思想教育结合起来，着力从思想上治理庸懒散软。二是坚持与完善机制结合起来，着力从制度上治理庸懒散软。三是坚持与行风建设结合起来，着力从作风上治理庸懒散软。四是坚持与当前重点工作结合起来，着力从行动上治理庸懒散软。五是坚持与督察问责结合起来，着力从监管上治理庸懒散软。要求全体干部对照自己的工作实际，查找问题，开展批评和自我批评，公开向社会承诺，写出书面整改报告，并将措施落实到教育教学工作中去。 二、明察暗访 确保实效 我们采取不打招呼、不事先通知、不要陪同的方式，开展明察暗访活动。主要采取到被检查单位（服务窗口）现场查看、录音录像、走访座谈、组织评测、查阅资料、电话查询、询问当事人、核对办事记录等方式进行，全面了解和掌握各单位存在的“庸懒散”等突出问题及开展治庸问责工作的情况和成效。对问题严重的部门和单位，由 中心学校治庸问责工作领导小组办公室下发整改通知书，提出限期整改要求，督促整改。对整改不到位、走过场