1-3-2集合的基本运算94763.ppt

* * * 3．2　全集与补集 全集 U 不属于A的元素 ?UA {x|x∈U，且x?A} U ? ? U A (?UA)∪(?UB) (?UA)∩(?UB) 课前探究学习 课堂讲练互动 活页限时训练 * * 【课标要求】 1．了解全集、补集的含义及其符号表示． 2．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． 3．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 【核心扫描】 1．理解全集、补集的概念．(重点) 2．会计算集合的交、并、补混合运算．(难点) 3．补集思想的应用．(方法) 自学导引 1．全集的概念 在研究某些集合的时候，这些集合往往是某个给定集合的子集，这个给定的集合叫做，常用字母表示． 2．补集的概念设U是全集，A是U的一个子集(即AU)，则由U中所有组成的集合，叫作U中子集A的补集，记作，即UA＝． 想一想：有同学认为“补集就是从一个集合中扣掉一些元素后剩下的部分”，这种说法是否正确？ 提示　这种说法是错误的．要研究补集就得先知道全集，全集是相对于所研究的问题而言的一个相对概念，它含有与所研究的问题有关的各个集合的全部元素，因此，全集因研究的问题不同而不同．补集是以全集为前提加以定义的，因此，它们是相互依存不可分割的两个概念． 3．补集的性质 (1)A(?UA)＝，A∩(UA)＝； (2)UU＝，U?＝； (3)AB??UA??UB，AB?A∩(?UB)＝. 4．补集的运算律 (1)U(?UA)＝； (2)U(A∩B)＝，U(A∪B)＝． 名师点睛 1．补集及全集概念的理解 (1)理解补集概念时，应注意补集SA是对给定的集合A和S(AS)相对而言的一个概念，一个确定的集合A，对于不同的集合S，补集不同．如：集合A＝{正方形}，当S＝{菱形}时，SA＝{一个内角不等于90°的菱形}；当S＝{矩形}时，SA＝{邻边不相等的矩形}． (2)全集是相对于研究的问题而言的，如我们只在整数范围内研究问题，则Z为全集；而当问题扩展到实数集时，则R为全集，这时Z就不是全集． (3)?UA表示U为全集时A的补集，如果全集换成其他集合(如R)时，则记号中“U”也必须换成相应的集合(即RA)． (4)求集合A的补集的前提是“A是全集U的子集”． 2．解决集合问题的方法 集合问题大都比较抽象，解题时要尽可能借助Venn图、数轴或直角坐标系等工具将抽象问题直观化、形象化、明朗化，利于将题设条件转化． 题型一　补集定义的应用 【例1】 已知全集U，集合A＝{1,3,5,7,9}，UA＝{2,4,6,8}，UB＝{1,4,6,8,9}，求集合B. [思路探索] 由题意，结合定义，画出Venn图，由图可帮助解题． 解　如图所示，借助Venn图， 得U＝{1,2,3,4,5,6,7,8,9}， UB＝{1,4,6,8,9}， B＝{2,3,5,7}． 规律方法　 根据补集定义，借助Venn图，可直观地求出全集，此类问题，当集合中元素个数较少时，可借助Venn图；当集合中元素无限时，可借助数轴，利用数轴分析法求解． 【训练1】 设U＝R，A＝{x|a≤x≤b}，UA＝{x|x＞4或x＜3}，求a，b的值． 解　A＝{x|a≤x≤b}， UA＝{x|x＞b或x＜a}． 又UA＝{x|x＞4或x＜3}，a＝3，b＝4. 题型二　交、并、补的综合运算 【例2】 已知全集U＝{x|x≤4}，集合A＝{x|－2＜x＜3}，B＝{x|－3＜x≤3}．求UA，A∩B，U(A∩B)，(UA)∩B. [思路探索] 画出数轴，结合数轴可解答本题． 解　把全集U和集合A，B在数轴上表示如下： 由图可知，UA＝{x|x≤－2或3≤x≤4}， A∩B＝{x|－2＜x＜3}， U(A∩B)＝{x|x≤－2或3≤x≤4}， (UA)∩B＝{x|－3＜x≤－2或x＝3}． 规律方法　 【训练2】 (1)设U＝{x|x是小于9的正整数}，A＝{1,2,3}，B＝{3,4,5,6}，求UA，UB，A∩U，U∩(AB)． (2)设全集U＝{x|x是三角形}，A＝{x|x是锐角三角形}，B＝{x|x是钝角三角形}，求A∩B，U(A∪B)． 解　(1)易得U＝{1,2，…，8}，UA＝{4,5,6,7,8}；UB＝{1,2,7,8}，A∩U＝{1,2,3}，U∩(AB)＝{1,2,3,4,5,6}， (2)A∩B＝； A∪B＝{x|x是锐角三角形或钝角三角形}， U(A∪B)＝{x|x是直角三角形}． 题型三　有关补集的综合问题 【例3】 已知全集U＝{1,2,3,4,5}．A＝{x|x2－5x＋m＝0}，B＝{x|x2＋nx＋12＝0}，且UA∪B＝{1,3,4,5}