基础化学实验要点.ppt

化学实验基础 第一部分 化学实验基础知识 实验室是消防重点单位，也是容易发生事故的场所，安全始终是第一位的。所谓安全主要指“三防”，即防止中毒，防止爆炸和燃烧，防止腐蚀、化学灼烧、烫伤和割伤。 实验中发生事故的原因，从主观上讲有两个方面： 一是安全意识不强； 二是对实验室的情况不了解或知之甚少。 有关化学实验教材中的规则、守则，以及气体钢瓶、试剂药品使用注意事项，警示图标等，请认真巩固和自学。 三、实验学习的方法 预习——实验——报告 仪器分析实验按此“三段”设计。 ① 认真预习是做好实验的前提。预习方法如下： 了解“实验目的和要求”； 根据“实验内容”认真看书； 按实验后的思考题，自己检查预习效果。 认真书写“预习实验报告”，其要求可参考《化学实验基础》，注意详略得当，重点突出实验步骤和实验数据记录表的设计，做好充分的实验准备。 ② 认真实验 每次实验除了带教材外，还应带上“预习实验报告”（兼实验记录本）和笔，需要计算时应带上计算器。 实验中认真操作、细心观察、手脑并用、保持肃静。 应在实验过程中如实填写实验现象和数据记录。实验结束，教师检查、签字后方能离开。 “实验报告”应在实验结束后完成，并于一周内集中交到教师处。 ③ 认真完成实验报告 实验报告的总要求是：准确可靠、简明扼要。 可参考《化学实验基础》和教材配套实验报告册。 要做到准确可靠，须注意： 原始记录（如滴定管的始读数、末读数，仪器读数等）； 记录和计算必须准确，有效数字的修约和计算规范，单位按国家标准局规定书写； 直接在预习报告上记录“实验现象和数据”； 记录和计算若有错误应划掉重写，不得涂改； 绝对不许编造、拼凑数据。 要做到简明扼要，应注意： 实验目的——用一两句话概括实验的对象、目的和方法； 实验原理——用自己的语言精炼地写出，不必照书抄； 主要实验步骤可用箭头流程式表示，让人一看就明白； 数据的记录和处理（图、表）应简明、醒目。 观察到的实验现象、结果和结论、问题和讨论等，要如实锤炼字句后写出。如果做错了，要如实分析产生错误的原因。 表格表示法——简明扼要 四、误差和有效数字 ① 真值（μ）客观存在，但是μ不可能通过测量得到，因为任何测量都不可避免地存在着误差，即使在同一条件下对同一对象进行多次重复测量（平行测量）也不能够得到完全一致的结果。 平均值 也只是μ的近似值。 ② 数据的准确度用误差表示 绝对误差（E）：E = x – μ，E= -μ。 相对误差（RE）： 根据误差的性质和来源，误差分为三类：系统误差、偶然误差和过失误差。 “过失误差”应当避免。 “系统误差”可以消除或校正。 “偶然误差”（也称随机误差）是不可避免的，增加平行测量次数，取平均值表示结果可减小随机误差。 误差产生的原因和特点 ③ 数据的精密度用偏差表示 精密度是指在相同条件下测量的重现性。平行测量n次，x1,x2,x3,…,xn 偏差 平均偏差 标准（偏）差 相对标准（偏）差 ④ 数据的可靠性用精密度和准确度来表达 精密度是保证准确度的前提，但是高的精密度不一定能保证高的准确度，因为可能存在系统误差。 ⑤ 有效数字定义 有效数字和测量（及结果计算）有关，自然存在准确度的问题。 有效数字就是实际测得的数字，其位数保留的原则——末位是估计值（其准确度较差，一般认为有上、下一个单位的误差），其余各位都是准确的。 有效数字的位数反映了测量（及结果）的准确度，不可随意增加或减少。 例如吸光度为±0.00x单位等。 误差仅仅保留一位最多两位有效数字。 化学平衡计算一般为两位有效数字。 分析结果表示：高含量组分（10%）一般为四位有效数字，中含量组分（1%～10%）一般为三位有效数字，微量组分（1%）一般为两位有效数字。 确定有效数字位数的几条规则 所有非零数均为有效数字； 在非零数之间的零为有效数字； 在小数最后位数字之后的零为有效数字； 非零数之前的零不是有效数字。 ⑥ 有效数字的修约 如果是经过一系列测量，再按一定的公式计算出来的数字——误差的传递。大误差环节对结果准确度的影响有举足轻重的作用。 因此，对于有效数字位数较多（误差较小）的测量值，应将多余的数字舍弃——有效数字的修约。 修约规则——“四舍六入五成双” 14.2442→14.24 24.4863→24.49 15.0250→15.02 15.0150→15.02 15.0251→15.03 有效数字的运算——加减法 几个数的和（差）的有效数字取决于其中绝对误差最大者。一般按小数点后位数最少的数字取齐。 先计算后修