2012年东北三省四市教研协作体等值诊断考试哈尔滨市高中毕业班第2次模拟考试语文测试参考解析及评分标准.docVIP

语文试题参考答案 一、（9分） C 【命题立意】本题主要考查学生理解文章内容的能力。 【解析】 无中生有。原文举史进的例子是要说明“有的刺青……”，并未宋代的刺青……”。二、（36分） ，那诬陷的人，应算了，希望考实情。登记里巷中恶少年被停职的吏员，一旦犯法，都将他们迁移安置残阳小楼笛偏幽一行白雁几点黄花 9．（6分）【参考答案】作者秋日登楼因眼前秋景而惊讶于节序变换、时光流逝（2分）；感叹身世浮沉，繁华不再（2分）；忆起旧日游乐而心生惆怅（2分）。 【命题立意】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌的语言及表达技巧的能力。 （三）（6分） 10．（6分）【参考答案】（1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （2） 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （3）人生如梦 一尊还酹江月 【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。 【解析】每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。 三、（25分） 【命题立意】本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括能力。 （2）（6分）【参考答案】①交代故事发生的自然环境——一个大雨的夜晚。②为故事情节的发生、发展提供依据。雨夜朦胧故而“我”肇事，雨夜阒静故而“我”逃逸，③渲染氛围，烘托人物心理。“我”开夜车的身心疲惫，肇事后的惊慌失措，听雨声的忐忑不安，都在雨夜的烘托下显得更加真切。（每点2分） 【命题立意】本题主要考查学生分析小说中环境描写作用的能力 （3）（6分）【参考答案】①将“我”置于经济危机的社会背景之中，赋予“我”以典型意义，使小说主题具有普遍性。②表现“我”的生活状况和身心状态，为“我”雨中肇事和肇事后逃逸埋下伏笔。③引出哲夫这一人物形象，为“我”撞了自己的儿子埋下伏笔，使小说后面出现的情节不显突兀。（每点2分） 【命题立意】本题主要考查学生把握作品情节结构的能力。 （4）（8分）【参考答案】观点：哲夫因为在情与理的冲突中挣扎，所以表现得十分矛盾。 一方面，为避免父亲受到法律的惩罚，自己不得不说谎。①他知道父亲在经济萧条中终日疲于奔命，实属不易。②说出真相会给父亲和家庭带来麻烦。③父父亲可能因为天气等原因没有看清楚被撞人是自己。 一方面，哲夫无法接受父亲的行为。①撞伤自己的人竟然是自己的父亲。②父亲酒后驾车是触犯法律的行为。③父亲肇事后见死不救的行为是可耻的。 （可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分） 【命题立意】本题主要考查学生对文学作品的探究能力。 四、（25分） 老一辈文化名他收藏鉴赏家的美名。 五、（20分） B 【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。 【解析】A筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦；B沽名钓誉：用某种不正当的手段捞取名誉；C鱼龙混杂：用来形容好人和坏人混在一起；D味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味。 14. （3分）【参考答案】 D 【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。 【解析】A“付诸于”成分赘余,应删掉“于”；B“福建和广西东北部”，表意不明； C“开发节油重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品”，主宾搭配不当。 15．（3分）【参考答案】A 【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。 【解析】结合材料语境，注意前后语句的语意联系。 16．（5分）【参考答案】赞同“限游令”：校园环境与秩序会受很大影响，教学、科研和师生生活会受干扰；会滋生旅游行业的乱象，增加了治理难度。 反对“限游令”：高校应该是开放的，“限游”限住了人们对名校的“憧憬”；名校的教育支出来自国家，“限游”是对纳税人的不尊重。（理由只要符合要求，言之成理即可。语句通顺、符合字数要求的情况下答出一方面得3分，两方面理由答全得5分。） 【命题立意】本题主要考查学生在语言表达方面的综合运用的能力。 17．（6分）【参考答案】“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的坚韧。 【命题立意】本题主要考查学生的仿写的能力。 六、（60分） 普通高等学校招生全国统一考试语文试题作文评分标准。 作文等级评分标准 一等 （20~16分） 二等 （15~11分） 三等 （10~6分） 四等 （5~0分） 基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本