大单元：如何写一封信.docVIP

單元名稱：應用語文能力訓練 書信 蕭義玲 內文指引：一、教學目標 二、預備活動 三、課題說明 書信的種類、書信的文字特性、書信寫作的三個準則 四、標準範例 五、書信的結構與分項 稱謂、問候語、正文、祝願語、落款與日期 六、教學評量 七、習題 八、參考資料 教學目標 本單元將運用書信的核心觀念來講授「如何寫一封信？」這個課題，使學子在掌握書信寫作的要點下，有能力寫出一封符合基本格式要求的書信，並作為各類型書信寫作的基礎。 預備活動 你在上課前接到一封從中山中學寄來的「表揚信」，但信中有許多錯誤，請試著將這封信的錯誤地方找出來： 前天下午，我爸爸一個人在路邊散步，突然被一輛白色箱型車撞倒了。你們學校三年五班的同學林平之剛好在現場目擊整個過程，林同學立即打電話叫救護車將我父親送到醫院，並且打電話報警。我父親經過急救後，終於撿回老命，醫生說：假如再延擱半小時，就完蛋了！所以都是託林同學的福，我父親才能大難不死。所以我要求你們要好好表揚一下林同學的奮不顧身。謝謝！ 敬啟者陳大齊鞠躬2002.5.9 參考答案 敬啟者： 前天下午，我父親獨自在路邊散步，突然被一輛白色箱型車撞倒了。 貴校三年五班的同學林平之剛好目擊整個過程，因此立即打電話叫救護車將我父親送到醫院，並且打電話報警處理。由於搶救及時，因此我父親在送醫急救後已脫離險境。這一切都要歸功於林同學的機警與見義勇為的行為。從林同學的表現也可以知道 貴校平日對學生的教導是十分成功的，如果可以，能否請 貴校好好表揚林同學，以獎來者。謝謝！ 此致 中山國中 陳大齊敬上 2002.5.9 課題說明 一）書信的種類 書信是社會交際中不可缺少的工具，它最主要的特徵是透過一定的文字敘述來傳遞信息。書信的種類繁多，依其種類來劃分，有：私人書信、商業書信、公開信等。私人的信是兩個人間的私人交通，從人際關係著眼，私人的信要求建立私人關係的連結；商業信件也可以是私人的，但其目的顯然不是建立私人關係的連結，而是建立在交易行為上，因此寫商業信件者，大多以購買者、售貨員、職員、經理等立場來寫。公開信則帶著宣講信息的味道，由私人發出，經由他的朋友或熟人的傳閱，將信件傳播出去。網際網路發達以後，公開信藉著網路的傳遞，使得公開信的傳遞異常地迅速發達。 二）書信的文字特性 書信與其他書寫不一樣的地方，在於通常我們會認識收信的讀者，這一點其他的寫作大多做不到。一般寫作雖然常常也會預設讀者是哪些人？他們希望看到什麼？他們喜歡什麼？但是一般寫作所預設的讀者是抽象的、整體性的，作者實際上並不認識讀者，對作者而言，這是一群不知道面目的陌生人，書信的讀者卻常常是我們朋友或家人。這點使得書信的敘述方式與口吻與一般寫作有極大的差異。 1.無特殊目的的書信 在這個情形下，寫信是為了與讀者分享感情、日常生活、見聞。這是朋友以及家人間的私人書信所常見的情形，這時因為寫信沒有特殊的目的，所以信的結構與敘述可以非常自由，它像日常生活中的聊天，常常從一個主題跳到另一個主題，字裡行間常常充滿濃厚的感情。 2.有一定意圖的書信 商業書信與公開信中通常會有一個主要的目的及意圖，而私人書信也常常是為了某種特殊原因而寫的，如可能是為了請求、答謝、慰問等。因此當我們在閱讀一封書信時，最常問的問題是：「這封信的目的是什麼？他為什麼寫這封信給我？我是否要寫一封回信？我要如何回覆這封信？」總而言之，書信的意圖五花八門不一而足，它其實涵括了人際交往關係中的種種目的性。較常見的目的有：溝通感情、思想，研究問題，商討情況，託辦事務，表示意願等。 三）書信寫作的三個準則 書信隨著寫作目的的不同，有極大的差異，其書寫方式也有差別，或者報導事情、或者抒發感情、或者條理分析、或者議論辯難；其筆調隨著書寫方式的不同，或冷靜、或激情、或嘲諷，也都各有特色，因此我們很難綜合的談論「書信要如何寫作」的問題。 一般《應用文大全》之類的書籍，大多分門別類按照目的性的差別分成：家信、求職信、感謝函、推薦函等個別的函件去解說書信的寫作。這種教學方式只能提供某些形式的框架，要求學習者按照這些形式框架去寫作書信，其結果只會變成一套僵固的教條。因此在本單元，我們要提供的教學方式在於掌握書信寫作的基本觀念，以及核心精神，以作為各類型書信寫作的基礎。 1.準確