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17.动物身上的斑点 浙美版美术第一册教案 教学目标： 1、 观察分析斑点狗身上斑点特点，感受斑点大小、多少、弯曲之美。 2、 学会运用斑点的形状、大小变化、颜色、组合关系，表现动物的斑点之美。 3、 运用挂画的效果，装饰动物的斑点并展示这种美。 重点、难点 重点：引导学生发现动物身上的斑点，感受斑点之美。 难点：引导学生大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。 教学过程： 一、猜一猜，导入： 1、 画了什么？这个斑点有什么特点？ 请几位小朋友来画画点 2、 老师要变个魔术，变出了谁呀？这只斑点狗的斑点你觉得好不好看？ 二、分层分析： 1、 比较 有一只真正的斑点狗来了，我们一起比较一下它们的斑点有什么区别？ 板书 大大小小 多多少少 线条弯弯 现在你知道为什么斑点狗身上的斑点很美了吧！ 是呀，大自然给斑点狗穿上美丽的衣服，它斑点的美在于这些点大大小小、多多少少、线条弯弯。 这位狗妈妈生了好多狗宝宝，我们来看看在哪里？ 你们想不想来给斑点狗宝宝穿美丽的衣服呀？ 画一画，简评。 2、 今天这节课我们就来研究动物身上的斑点 课题 动物身上的斑点 3、 特点巩固 斑点狗的点是这样的，别的动物的斑点是不是也这样呢？我们来看看另外两位客人，先看看谁？ 分析豹子和蝴蝶 原来自然界的动物虽然各自的斑点不同，但都有这些基本特征。 4、 刚才我们邀请了好几位小动物，可是有一只小动物不高兴了，他说你们请的动物，斑点都是黑白的，应该请我来。它是谁呀？原来是可爱的变色龙来了，他在说别看我长得模样古怪，我可拥有世界上最绚丽的斑点，数数我有哪些颜色组成？ 原来变色龙身上的彩色斑点是密密麻麻组合在一起的。 又来了一位，看看它是谁？ 哇，是美丽的孔雀，他开屏啦！她说我的斑点可是很特别的欧，你们说它的斑点特别在哪里？ 欧，原来孔雀的一个斑点就有许多颜色组成的，你们说他美吗？ 三、学生创作： 1、 老师又看到一位小动物不高兴啦，你们想知道他为什么不高兴吗？ 2、 它呀是小飞蜥，也叫双翼蜥，它拥有别的蜥蜴没有的本领，可以滑翔。有一天，他收到这张邀请函，上面写着邀请有斑点的动物参加一个化妆舞会，小飞蜥蜴好想参加，可是他没有斑点衣服，他向长颈鹿借，长颈鹿不借给他，向梅花鹿借，梅花鹿也摇摇头，它飞到山上向鸟儿们借，小鸟们自己也要参加，潜到深深的海底向鱼儿们借，小鱼向他吐着泡泡，甩甩尾巴游走了，小飞蜥终于忍不住哭了。我们帮帮它吧！ 老师想到一个办法，给他画件漂亮的衣服吧。我要给大家介绍一种好玩的方法，仔细看欧。 刮画。 3、 学生创作 4、 展示，小朋友们给小飞蜥打扮的真漂亮，他一定喜欢你们给他的装扮，你最喜欢谁的作品呀？ 教学反思：教学设计细致，语言儿童化。魔术和故事环节的设计符合低段儿童的心理特点，又是本课的两个亮点。