北师大版八年级物理下册第8章压强.pptVIP

过程与方法 1、观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 2、探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究、观察、采集，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法 3、通过实际动手，实践如何改变压强。 情感态度与价值观 1、经历观察试验以及探究等学习活动，培养我们尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2、通过亲身的体验和感悟，使我们获得对压强、浮力等基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。 3、通过探究性物理学习活动，使我们获得成功的喜悦， 培养我们对参与物理学习活动的兴趣，提高我们的自信心。4、感悟科学是人类创造发明的基础，激发我们的学习热情。 什么是压力？ 压力的方向? 压力-----垂直作用在物体表面的力 压力和重力二者的区别 压力的作用效果是什么？ 压力可以使物体发生形变 什么因素会影响压力的作用效果？ 怎样探究 提供器材：砝码，小桌，海绵 请你说出你的实验方法或步骤 实验结论 压力作用效果和 以 及 有关 。 重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5cm2 ； 重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3cm2 压强计算公式 例题： 一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？ 压强知识的应用 增大压强的办法 做一做 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（ ） A 压力是由于物体的重力引起的 B 压力的方向总是竖直向下的 C 压力越小，压强越小 D 压力相等时，受力面积越大，压强越小 * 甘肃省临泽县鸭暖中学 柳亚洲 火车为什么不能象汽车一样在马路上行驶？ 知识与技能1、理解压强的概念。2、理解压强的大小与那些因  素有关。3、能用压强公式 进行简单计 算。4、了解增大和减小压强的主 要方法。 自主合作探究: 压力F 压力F 压力F 重力 G 重力 G 重力 G 重力 G 压力F 压力的方向: 垂直于接触面,指向被压的物体. 力的方向 大 小 施力物体 重 力 压力 “只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小” 竖直向下 地球 G=mg 一般与重力无关 施压物体 垂直于接触面指向被压物体 压力的大小 物体间接触面积的大小 A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱 比一比 压力 受力面积 甲 乙 甲:1cm2面积上 受到3N的压力 谁对地面的作用效果明显? 乙:1cm2面积上受到4N的压力 定义:物体在单位面积 上受到的压力. 单位:帕斯卡,简称帕, 符号:Pa 压强是表示压力效果的物理量. 压强 压力 受力面积 p F S 作用在物体表面上的压力 物体间的接触面积 （国际单位制中） 压强的单位 N/m2 物理意义？ 每平方米面积上受到1牛的压力 1帕斯卡=1牛/米2 练习: 桌面上平放一本教科书,书的重量约为2.5N,与桌面接触面积约为0.047平方米，试计算书对桌面的压强。 解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P= F/S = 5N/1m2 =5pa 对吗? 解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2， P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa 正解 压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积 木块 压力一定时，减 小受力面积 减小压强的办法 压力一定时，增大受力面积 看一看 练一练 2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。 D *