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　　论声乐教学对素质教育的促进 [摘要]声乐教学是全面实施中小学素质 教育 过程中一条不可缺少的重要途径。素质教育为声乐教学创造了条件，改革声乐教学、实施素质教育，声乐教学需要优化教学结构、丰富教学形式，加强声乐教学对素质教育的促进作用。 [关键词]声乐教学 素质教育 促进作用 随着 社会 的 发展 ， 时代 的进步，人们对学生进行素质教育的呼声越来越高。我国素质教育非常重视学生的个性发展和专业特长，声乐教学本身具有的独特育人作用，提高中小学生的 音乐 修养以及对音乐的感受力和理解力，有助于提高学生的文化素质，培养中小学生健康的审美情趣和高尚情操。因此，声乐教学是全面实施中小学素质教育的重要一环，也是搞好素质教育的一条必不可少的重要途径，如何充分发挥声乐教学在提高学生素质中的独特作用，加强声乐教学对素质教育的促进作用，已成为当前声乐教学改革面临的重要课题。 一、 素质教育为声乐教学创造了条件 加强素质教育为声乐教学创造了良好的教学条件和教学理念。声乐教学作为学校素质教育的重要组成部分，在培养学生的思想品德、文化知识、心理及身体素质等方面均可起重要的辅助促进作用，尤其是对提高学生的思想、道德、审美、 艺术 素质更是起着直接的 影响 。伟大导师列宁曾经说过：“音乐是对人民进行教育的有力工具。”因此，中小学声乐教学是学校艺术教育的重要学科，它在素质教育中发挥着重要作用。声乐教学不仅提高学生艺术欣赏能力，而且可以培养一批高素质人才，这也是声乐教学的最终目的。 二、改革声乐教学、实施素质教育 1.声乐教学需要优化教学结构、丰富教学形式，促进素质教育 为什么优化教学结构、丰富教学形式呢？在多年的教学过程中，我一直在探索如何改革声乐教学、实施素质教育，如何使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象，感受了音乐内涵，提高学生个人素质。声乐教学是让学生在理解音乐 内容 的基础上，再让他们展开想象的翅膀，去进一步表现音乐的内容，即能培养学生对艺术的兴趣，也能提高学生的情感个性及修养和整体素质，而且还可以成为专业院校的后备军。 素质教育关键是要把重点转向重视对学生的培养，体现对学生的情感教育，突出育人作用。声乐教学需要优化教学结构、丰富教学形式，目的是在声乐教学中使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中，运用自己的感情来演唱，达到以情感人，声情并茂的效果，学会把自己丰富而深厚的情感深深地融汇到歌声中，让歌声充满昂扬振奋激情，感染自己和周围的人。这种教学形式，在完成教学任务的同时，培养了学生的感受能力、表现能力与合作能力，从而对学生的爱国主义教育和健康心理素质的形成起到了促进作用，最终提高了学生的整体素质。 2.如何改革声乐教学、实施素质教育 如何优化教学结构、丰富教学形式，以便于改革声乐教学、实施素质教育呢？ (1)声乐教学应体现集体 学习 和个人学习相结合 以集体和个人学习结合的授课形式来教授学生，不仅能够激发学习兴趣，而且具有渲染性、新颖性和多样性。它不是单一的学习声乐技巧的课程，而是包括了与音乐相关的各种课程，是一门综合的教学课程。在声乐集体课中学习学生可以通过课堂的技术 问题 学习，通过课堂讨论，解决一些疑难问题，使学生们记得牢，基础扎实。 声乐教学应体现集体学习和个人学习相结合。集体学习和个人学习相结合可以使学生有交流、表现和反馈的机会。虽然声乐集体课是集体的，但是应该让每一个个体有表演和沟通的机会。学生个别表演和回答简单的问题并不需要花太长的时间，这样在一堂课里就可以和许多学生进行沟通。在每次上课的时候，学生都可以提出问题，由老师或者学生进行解答，老师可以通过学生的表现，对学生进行评价，评估他们有没有进步。评估既要指出其存在的问题，更要让学生切身感受到自己的进步。教师的评价应该是正面的，真诚的，切中要害的，只有这样，学生才能获得更大的进步。 (2)声乐教学应与其他 教育 互相结合 声乐教学不应是孤立的，而应与其他学科教育相结合。例如：声乐与语文、声乐与 历史 、声乐与地理等，声乐与文学有非常密切的关系，声乐所表现的“诗情画意”，就是文学的因素，实际上任何声乐作品，就是根据文学作品改编的，一个文学作品需要一定的文学修养才能展现其内涵，特别是诗歌的韵律美、修辞美、意境美，都可以用各种声乐的声音美感来表现。二者的结合，不仅可以提高学生的声乐水平，也可使学生加深对文学作品的理解。再比如：声乐与 体育 的结合，声乐教学重在抒发感情，而体育教学则注重动作技巧，把人体动作和技巧与歌声表演结合起来，会提高声乐的表现效果。因此，应注意声乐与其他学科的结合，只有加强这种结合，才能增强声乐的 艺术 表现力，增强对美好生活的热爱，使自己更珍惜时光，搞好自己的 学习 。 (3)声乐教学应培养审美感受力，