苏教版必修1“致青届公民”课件2.pptVIP

《致青年公民》教案 人文学院中本０３４班　陈磊 教学目标： 1：理解诗歌与时代的关系 2：郭小川诗歌的特点 3：诗歌朗诵与情感表达 教学重点 1：理解诗歌与时代的关系 2：诗歌朗诵与情感表达 教学难点 教学过程 一：导入新课 　　　同学们不同时代的人有不同的理想，时代交给年轻人的责任和这个时代息息相关，那么对于上个世纪五十年代的年轻人需要什么样的精神状态，什么样的道德品质，什么样的行动呢？今天我们就学习关于那个时代对年轻人的要求的一首诗歌——《致青年公民》，看一看时代和青年的紧密关系，希望大家能够由此想到自身，想到在当前我们这个时代，自己应当怎样面对它。 二：浏览课文 ，找出使你印象最深刻的诗句，同学之间互相交流，阐述自己见解（这个过程大约12分钟） 三：找学生试读诗歌，教师予以纠正，注意朗诵时的节奏和语气 四：资料介绍，关于郭小川（幻灯放映，课件展示，或资料下发） 五：研读诗歌，结合所给资料，深入理解。思考下列问题，并和同学们互相交流 1：本诗的结构形式有何特点？ 　　　 明确：采用阶梯式 2：诗歌是怎样对抒写主体提出要求的？和时代有何关系？ 　　　 明确：诗歌的抒写主体是年轻人，客体是那个时代的祖国，在诗人的眼里年轻人因为时代的需要而一跃成为“我们祖国的精壮的公民”，因而正是因为祖国的需要，这些年轻的公民要告别自己得年轻时代，投入到“火热的斗争”中去。所以诗歌展示的年轻