诗歌鉴赏课件(打印版).pptVIP

诗歌鉴赏专题 2007年考试说明： 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、萧瑟凄凉、幽深僻远、恬静优美、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、安谧美好、雄浑壮阔、华丽壮美等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 例2、“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情? 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 参考答案：枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水已渐渐润泽了苔色(步骤一)。由此渲染了清幽静谧的氛围(步骤二)，表达了诗人因故人而生出的深沉的寂寞和思念。(步骤三) * * 尖子生辅导材料 云浮中学高一语文教研组 2008年4月17日 考查内容： 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点的、态度。 出题方式： 主观表述题 1、形象： 即意象，是作者在诗中选取的融铸作 者思想感情的事物 4、思想内容：把握诗人的感情，体验诗歌意境（即作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界） 2、语言： 有感情色彩的词句、有象征意义的词、 典故等 3、表达技巧：表达方式、修辞、表现手法等 形象 意象 感情丰富的词语 语言 意蕴深刻的句子 常见常用的典故 修辞 比喻、拟人、夸张、对比等 记叙、描写、 表达技巧 抒情、议论 衬托、象征、借古讽今 借物抒情、直抒胸臆等 思想内容 诗歌主旨 诗人情感 诗歌鉴赏 表达方式 表现手法 诗歌按题材分类: ①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。 ①借助题目、作者、注释、背景。 ②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。 积累读诗的一般方法: 形象意境类 “形象意境类”题目 答题步骤和答案构成 “形象类”答题步骤：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含义；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果。 “形象类”答案由三部分构成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 一、鉴赏诗歌中的人物形象 例1、阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造