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　　试析历史教育题材电视节目包装研究 　　 论文 关健词: 历史 教育 　电视节目　研究 　　论文摘要:电视作为大众传操最为重要的组成命分，不仅承担看传播街闻，提乐大众的功能，而且作为一个视听互动全方位的十台，它也承担旅传播知识，传播传统丈化的巨大历史使命。历史题材电视节目具有高度的社会文化意义，它通过琦传统美撼的发极与弘扬，可以使道抢精神发挥自考强大的感召力。历史题材电视节目起到了增强民族自信心、民族荣番感，提策和塑造民族精神的巨大作用。 　　历史教育是严肃的，已经发生的事实，如果只是在电视节目中简单的叙述，那么历史教育题材的电视节目便会让观众产生厌烦，嚼蜡一般的感受，这样不光不能达到传播文化的目的，反而会对电视台的 经济 造成损失，由此产生的恶性循环便会破坏这一类节目的可持续 发展 ，历史节目追求的是客观，严肃，尽量还原事实，给大众以思考，启示。但历史人物，历史故事又是浩如烟海，众说纷纭的，所以历史节目不能死板的连篇累犊，历史教育节目也要有创新的观念，分析其各自价值。不是静态地陈列史实，而是对历史脉络进行动态梳理，将重点放在发展变化上。着眼于历史教育题材电视节目的发展过程，并将其与历史阶段、社会大环境结合，更具现实意义。即不是将其变化进行直线性的陈述，而是探讨其阶梯式的发展，以发展进步的眼光看待电视节目创作。在分析其发展变化的同时，重视其经济因素的决定性作用，将历史的文化价值、 艺术 的文化价值与经济价值结合起来。将单纯宣教性的非功利目的与追求商业收益、进行产业运作的功利目的结合起来，从根源上分析目前我国新型历史教育题材电视节目的产生原因及社会影响，是对文化产业研究的有利补充。所以为了适应现今电视节目的发展 规律 ，不光要通过设计各种新奇的视角与题材来提升节目内容的厚度，也要通过电视包装来增强历史题材电视节目的“色彩”使其从一开始就能吸引观众的眼球，在节目的过程中也能一直吊起观众的兴趣，最后给人以回味，思考，让观众再看完节目后心情偷悦，提高节目的竞争力，更好突出主题，达到物质精神双丰收的理想效果。 电视包装几乎是和电视节目一起产生的，国外的煤体和历史文化类节目，DISCOVERY、国家地理频道、美国国家历史频道，日本NHK电视台播放的历史纪录片《故宫》等都进行了全方位，适合其节目本身的包装。在节目还没有播放的时候，电视台已经播放了包装广告片来吸引观众的眼球。在观众眼里，这些历史题材的电视节目的精彩程度已经不下于电视剧和电影。国外大制作的历史节目不论是CI设计，数码特效，背景 音乐 还是片头片尾，都有着成熟，沉稳又不失能广泛被接受的平易近人的优秀特质，给人留下非常深刻的印象，在人们脑海里刻下电视节目品牌的烙印。我国的历史文化节目，如《百家讲坛》、《中华民族》、《口述历史》等也都进行了完整的电视包装，但和国外的知名电视节目还是有着差距，不够成熟。 　现在国内有些电视节目包装还存在着一些误区。目前有些电视台在包装时，不是根据该台的理念、节目风格、收视群体的特点来定位，而是一味追求好看，随意性比较强缺乏创意，平淡，拘泥常规，缺乏创新。把包装看成是一种外在装饰，有些节目的片头，由于缺少总体设计，在处理上大多忽视节目内容与画面、画面与音乐等节奏的和谐，甚至滥用数字特技的某些技巧，为包装而包装，没有把包装看作是张扬节目个性、传播信息、宣传理念的极其有效的手段。有形无神。主要表现在电视包装时注重形式忽视内涵，把形式与内容割裂开来。有时时不贴近受众心理，只从电视节目本身出发而忽视受众的趣味和接受能力，忽视受众的接受心理、价值取向、文化品位等，一味追求新奇，以“传播者之心度受众之心”，结果弄巧成拙，收视率上不去。还有很多节目缺乏整体包装的理念，表现在把电视包装仅仅理解为设计人员的事，仅仅理解为单个节目的包装，把节目编排排除在电视包装之外，以致出现包装不规范。节目编排、片头片花编排、音乐色调处理、采编行为、经营行为等工作都是包装工作。因此，应该树立整体包装理念。 研究 历史 教育 类节目的包装首先要从研究电视节目包装的 发展 历史，成果和现状来进行。几年前，当大多数电视台还没有意识到包装为何物的时候，地处沿海的浙江卫视在这方面投人财力物力，下了大功夫。它制作了大量的三维动画，甚至在字幕方面也煞费苦，从而使浙江卫视节目的电视画面产生了一种饱满的视觉冲击效果。浙江卫视率先在全国以其新颖、独特的节目形式赢得了观众，赢得了收视率，在众多的节目频道中脱颖而出。从某种意义上讲，浙江卫视的这种成功，就是节目包装的成功。如今，“包装”已成为电视界使用较频繁的一个词，包装的范围也逐步扩大，由以前对一个单一栏目的包装、主持人的包装，到现在对整个频道的包装以及对全台所有节目的整体包装.在观众愈加挑剔的目光注视下，荧屏因此而变得越来越生动，越来