2.3大气环境（第3课时）气压带与风带及对气候的影响学案（湘教版必修1）.doc

2.3大气环境（第3课时） 气压带和风带及对气候的影响 【学习目标】1.了解全球气压带和风带的分布状况。2.理解其移动规律，及对气候的影响。3.理解海陆分布对大气运动的影响。 【重点难点】1.气压带与风带形成原因，2.气压带与风带对气候的影响。 课前预习案 【使用说明】1.首先阅读课文、然后再独立完成预习案。2.探究案课堂内合作完成。3.预习课文后难以理解的问题写在我的疑问处。（30分钟完成） 【知识梳理】 知识点一:全球气压带和风带的分布、移动 1.形成的主要因素热力因素和 。 2．三圈环流和气压带、风带的分布 (1)三圈环流：① 环流、②中纬环流、③ 环流 （2)七个气压带 (3)六个风带各2个 ②南半球：由于海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈 分布。 2．气压带、风带季节移动与季风环流 (1)季风的概念：大范围地区盛行风随 有显著改变的现象。 (2)季风的成因： ①海陆分布导致 的差异。 ② 位置的季节移动。 (3)典型分布地区：亚洲东部和 【预习自测】 2011年11月28～12月9日，《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议暨《京都议定书》第7次缔约方会议在南非德班隆重举行，大会通过决议，决定实施《京都议定书》第二承诺期并启动绿色气候基金。据此完成1-3题。 1．会议举行时，控制亚洲大陆的气压中心是(　　) A．亚洲低压 B．亚洲高压 C．阿留申低压 D．夏威夷高压 ．此时，北半球发生断裂的气压带是(　　) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 ．此时，东亚地区的盛行风向为(　　) A．东南风 B．西南风 C．东北风 D．西北风 ”全图或局部图判断节气吗？分析气压带与风带的移动给南北10°-20°之间和南北纬30°-40°之间的大陆西部气候带来什么影响。 探究三：一月与七月南亚与东亚风向各有什么不同？它们形成原因有相同与不同点吗？说出东亚与南亚冬、夏季风性质特点。 【我的收获】 课后训练案 读“局部等压线分布示意图”，完成1～2题。 1．此时北半球最有可能处于一年中的(　　) A．6月 B．10月 C．1月 D．5月 2．A、B两地的气压名称分别是(　　) A．夏威夷高压、亚洲低压 B．亚洲高压、阿留申低压 C．亚速尔高压、冰岛低压 D．蒙古—西伯利亚高压、亚洲低压 读右图(箭头表示风向)，回答3～4题。 3．甲、乙两幅图中控制E、e两处的风带、气压带分别是(　　) A．西风带　副热带高气压带 B．东北信风带　副极地低气压带 C．西风带　赤道低气压带 D．东北信风带　副热带高气压带 4．甲、乙两幅图中E处和a处的气候类型分别是(　　) A．温带季风气候　温带海洋性气候B．地中海气候　温带海洋性气候 C．地中海气候　温带季风气候D．地中海气候　亚热带季风气候 5．图中字母a所表示的气压带是(　　) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 6．图中字母b所示风带的风向是(　　) A． B． C． D． 7．从季风的形成原因看，与气压带、风带季节移动有关的是(　　) A．①② B．②⑤C．③⑤ D．③⑥ 8．图中形成的气压中心，与原气压带特点相似的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．阅读材料，回答下列问题。 (1)依据材料1描述南非德班的降水分布特点，并判断德班的气候类型。 (2)写出材料2图中字母代表的气压带名称和数字序号代表的风带的名称： 气压带：A________________，B________________，C________________，D________________； 风带：①__________________，②__________________，③____________。 (3)联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议南非德班召开时，德班主要的盛行风是什么？与材料2中的哪个风带有关？ 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：