2014深圳市历史学科考前温馨提示.docVIP

2014年深圳市历史学科考前温馨提示 深圳市教育科学研究院 高中历史中心教研组研制 师生们： 还有几天，你们就将顺利地完成自己的高中学业，走向人生的下一个站点。在祝愿你们保持良好应考状态的同时，我们还想再叮嘱你们，最后几天，历史学科可在以下几个方面再做巩固： 一 最后几天，建议大家回归基础，重点熟悉一些关键的点、线、面。具体如下： （一）“点”： 高频考点+核心概念 1. 近四年高频考点（共19个，详解见附件一） 通过整理，我们发现以下19个点是高考常考点，按照其出现频率的等级，排列如下，每个点的详解，参见附件一，大家可以再进一步巩固这些知识点。 高频等级 考察要点 ★★★★ 1.古代中国农业的主要耕作方式与土地制度 2.宋明理学 3.中国特色社会主义建设的道路 4.工业革命 5.美苏两极对峙格局的形成 ★★★ 1.汉到元政治制度的演变 2.新中国外交 3.文艺复兴和宗教改革 4.新航路的开辟 5.进化论 ★★ 1.资本主义萌芽、“重农抑商”和“海禁”政策 2.辛亥革命 3.新民主主义革命 4.近代中国思想解放的潮流 5.古希腊的民主政治 6.殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展 7.欧美代议制的确立与发展 8.“斯大林模式” 9.战后世界经济的全球化趋势 2. 核心概念（多集中于中国古代史与中西方思想史） 经研究，我们发现高考对历史概念的考察多集中于中国古代史和中西方思想史纵横两个板块，这些板块的核心概念整理如下，请大家进一步熟悉这些概念的内涵与外延。 （1）中西方思想史部分 中国古代：百家争鸣、汉代新儒学，三教合一、理学、格物致知、心学、致良知，甲骨文； 中国近代：经世致用、、师夷长技以制夷、中体西用、维新思想、实业救国、民主科学、平均地权、文学革命、工农武装割据思想、新民主主义理论； 中国现代：左倾错误，南方谈话、科教兴国、双百方针； 世界近现代：文艺复兴、人文主义、宗教改革、因行称义、因信称义、启蒙运动、理性主义、分权制衡、社会契约论、人民主权说、经典力学、进化论、相对论、量子论、浪漫主义、现实主义、现代主义 （2）中国古代史部分： 古代政治：分封制、宗法制、专制主义中央集权、郡县制、三公九卿制、三省六部制、察举制、科举制、行省制、内阁、军机处、科举制、小农经济； 古代经济：土地兼并，官营手工业、民营手工业、重农抑商、海禁与闭关锁国、资本主义萌芽； 古代思想：（见上） （二） “线”：重历史线索 经梳理，高中历史有如下一些重要的发展线索与核心话题，值得关注，请大家在最后几天，将这些线索与话题再进一步熟悉消化。 1. 重要的历史发展线索： （1）专制主义中央集权演变（要考虑制约君权和地方势力扩大等因素）； （2）中国古代商品经济发展（经营方式、城镇变化、社会影响） （3）中国古代手工业发展（三种经营方式） （4）中国古代儒家思想发展 （5）近现代中国民族资本主义发展历程（从产生到消亡） （6）近代中国民主政治发展过程 （7）近代中国社会经济结构的变化 （8）近代中国社会阶层变化 （9）十一届三中全会以来民主与法制建设成就 （10）新中国教育发展历程 （11）人文主义发展历程 （12）世界市场发展过程 2. 核心话题 （1） 近代前期中国在宪政方面的探索 （2） 两种不同经济体制的发展与选择 （3） 大国关系（含新中国外交） （4） 人文主义精神与近代以来科学文化艺术的发展 （5） 西方对马克思主义哲学的新认识与现代资本主义的新发展 （6） 从“冷战”（“冷战”思维）到全球化 （7） 世界贸易与国家政策、科学技术的相互关系 （三）“面”： 重要年代特征与阶段性特征 历史的考察维度通常有“纵看是主题，横看是阶段（年代）”的特点，以下这些重要的阶段（年代）是需要大家着重关注的地方，请利用最后几天，将这些阶段（年代）的特征再消化巩固。 （1）宋元和明清时代特征 （2）19世纪40年代近代中国时代特征（同时期国际环境） （3）19世纪6、70年代近代中国时代特征（同时期国际环境） （4）19世纪90年代近代中国时代特征（同时期国际环境） （5）20世纪初近代中国时代特征（同时期国际环境） （6）20世纪30年代近代中国时代特征（同时期国际环境） （7）20世纪50年代现代中国时代特征（同时期国际环境） （8）20世纪80年代现代中国时代特征（同时期国际环境） （9）20世纪90年代现代中国时代特征（同时期国际环境） 二 （一）主观题设问类型与答题技巧 历史命题讲求在“新材料、新情景”中提出“新问题”，对于一些比较拗口的“设问”方式，要搞清楚题目究竟是在问什么？尽量想办法将其转换为我们熟悉的设问方式。通常来说，非选择题的设问方式不论如何呈现，主要是以下几类，而其回答策略也就是以下几种： （1）“概括”、