“大学语文”考试纲要11版.docVIP

《大学语文》考试要点 第一单元 《大雅·生民》 第一节 《诗经》概述 了解《诗经》是我国第一部诗歌总集。 了解《诗经》共收自西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌305篇。 了解《诗经》按照音乐性质不同的分类，每一类的特点。 了解传授《诗经》的四个学派，重点是毛诗。 如果给出必要的注释，应当能够分析国风中诗歌基本的主题思想。 能够解释赋、比、兴，重章复唱（重章叠句），四始六义。 了解《诗经》与《楚辞》的历史地位。 第二节 《大雅·生民》 熟读《大雅·生民》。 能够熟练掌握诗中的重点字词。 了解史诗的概念, 了解诗歌主题思想。 了解《大雅·生民》艺术特色，能够举例说明。 能够把《大雅·生民》与其他诗歌联系起来进行分析。 第二单元 《史记·项羽本纪》 粗略了解汉赋和《古诗十九首》的情况 了解司马迁创作《史记》的背景和大概过程 能够比较《史记》与《汉书》的异同 熟读本课文内容，从故事情节，场景，细节中分析人物形象 能对司马迁对项羽的评价加以分析。 第三单元 初盛唐诗与张若虚《春江花月夜》 基础知识 了解初盛唐诗歌发展概况。 了解陈子昂、张九龄、高适诗歌的代表作品。 了解“诗佛”王维、“诗仙”李白、“诗圣”杜甫各自作品的总体艺术风格。 了解《春江花月夜》原属乐府清商曲辞旧题，它在中国古代诗歌史上的地位。 了解高适《燕歌行》在唐代边塞诗歌中的地位。 识记“初唐四杰”、“吴中四士”。 识记盛唐边塞诗派、山水田园诗派代表作家。 识记唐太宗、唐玄宗的年号，了解贞观之治与开元盛世。 解释张若虚《春江花月夜》、王维《终南山》、高适《燕歌行》、李颀《古从军行》、杨炯《从军行》、韩愈《送孟东野序》中的重点字词。 背诵并默写张若虚《春江花月夜》。 熟读高适《燕歌行》，能背诵并默写其中的名句佳句。 作品分析 了解唐诗中“以汉代唐”的艺术手法。 简析高适《燕歌行》主题思想的多重理解。 简析张若虚《春江花月夜》表现的哲理意蕴。 熟读高适《燕歌行》、李颀《古从军行》、杨炯《从军行》、祖咏《望蓟门》、王昌龄《从军行》、岑参《走马川行奉行送出师西征》、李益《夜上受降城闻笛》等诗作，领会盛唐边塞诗歌在内容、风格、体裁、题材上的主要特点。 分析张若虚《春江花月夜》的主要线索与诗歌意蕴。 分析张若虚《春江花月夜》从内容、结构、构思等方面体现出来的情、景、理相融合的特点。 第四单元 第一节 苏轼《定风波》 词的概述 了解词有狭义与广义之分。 一般认为，词是隋代到初盛唐时期产生的。 了解词的产生与这一时期的主要音乐——燕乐的关系。 了解词的特点，懂得一些词的术语的含义，如词牌、宫调、阕、片、摊破、叠韵、偷声、减字等。 了解词的几种分类，如从分段上，有单调、双调、三叠、四叠；令、引、近、慢等。 了解婉约词派是词的正宗。 词的发展 识记现存最早的词是在敦煌发现的曲子词，除了少数文人作品，大多为民间创作，题材广泛，以小令为主，风格直率坦白，较少修饰刻画。 了解中唐前后文人词的出现背景，能够列举出中唐时期比较有名的词人。 识记五代时期西蜀与南唐政权词比较发达。识记西蜀以温庭筠和韦庄为代表的“花间派”词人和南唐则以李璟、李煜父子及冯延巳为代表的词人。了解花间词的特点。了解温庭筠对于词的发展的贡献和他在词坛的地位。 了解北宋前期词坛的大体风格。了解晏殊、晏几道父子为代表的晚唐五代以来形成的婉丽词风和范仲淹、欧阳修出现的新的风格。了解市民词人柳永对于词的贡献。 了解南宋词的发展脉络，识记李清照是横跨两宋的著名女词人，辛弃疾是和苏轼并称“苏辛”的豪放派词人。 熟记每位词人的代表作。 链接“词百科”： /view/39256.htm 苏轼与《定风波》 了解苏轼的生平与思想，重点体会他的两难境地，对于王安石变法的反对导致“乌台诗案”差点送命，在黄州的六年流放和他因为反对全盘否定新法而连遭打击；体会以苏轼为代表的古代文人在仕途失意情况下思想上由儒入佛入道的转变。 识记苏轼的字、号，籍贯，他与父苏洵、弟苏辄并称“三苏”，是唐宋八大家之一。 了解苏轼在诗、词、文等方面的成就，识记他是宋代文艺创作成就最为全面的作家。 识记苏轼对于词的两大贡献，即进一步冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的俗套，扩大了词的题材，提高了词的意境；改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为后来豪放词派的开创者。 了解豪放词与婉约词的主要作家。 了解《定风波》写作的背景和主题、艺术特点（语言、意境与风格、写作特点等），重点在于体会苏轼这一时期思想上的转变。 背诵并默写这首词。 第五单元 《鲁智深大闹野猪林》 明清的小说 了解小说的早期形态， 了解干宝的《搜神记》、刘义庆《世说新语》、唐传奇等。 明清小说发生、