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读《班主任如何说话》有感 许家沟乡黄口学校 牛松艳 时光荏苒，做教师也几经三年了，但是还从未做过班主任，人们曾说没做过班主任的老师不算是一个完美的教师。但是这个遗憾一直持续到今天。但是我时刻准备着，时刻关注经验丰富的教师的一言一行，从他们那儿汲取更多的营养，为我将来的班主任之路加砖添瓦。 今年寒假有幸从图书馆看到了《班主任如何说话》这本书，心中豁然开朗，它似乎像一盏指路明灯，照亮了我的前程，我如获至宝。这本书的作者赵坡老师结合自己的教育教学，以真实案例从五个方面进行阐述“班主任如何说话”的主题。为班主任在面对学生思想、学生纪律、学生情感、师生冲突、家校交流五类问题时如何说话提供了不同的说话策略，并对每种说话策略可能达到的效果进行了评析。虽然全书介绍的都是发生在高中学生身上的事，但作为小学教师，感触也很多，下面我就结合自己在管理班级、学生方面谈谈自己的一些看法： 1、说话要有礼。 作为班主任遇到学生时，首先自身要做到有礼，见面主动问好，微笑对待学生，做到“一团和气”感染学生，学生才会“将心比心”，如此拉近与学生之间的距离，进而为与学生进行推心置腹交流做准备。 2、要保护学生的积极性和自尊心，鼓励学生，让学生看到希望我经常看到有些班主任一见到学生犯了错误就是一顿批，甚至打骂，或者一顿讥讽，严重挫败学生的积极性和自尊心，从而导致师生之间的冲突不断。以艺术的批评方式去帮助学生改正错误多年的学生涯让我得出了这么一个结论：学生的叛逆或乃师之过在学生的心中埋下想做好人的种子，并让他不断生根发芽并茁壮成长学会运用语言的艺术，化解生活中的矛盾，扫除工作中的障碍也是一个人睿智、良好心态和素养等的体现 读书交流材料