2.1.3“推理案例赏析”教案.docVIP

2.1.3《推理案例赏析》教案 教学目标 1、了解合情推理和演绎推理 的含义。[来源:] 2、能正确地运用合情推理和演绎推理进行简单的推理。 3、了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 教学重难点 重点：了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别[中国^教育*出%#版网] 难点：了解合情推理和演绎推理是怎样推进数学发现活动的。 教学过程： 一、问题情境 案例1、我们知道，前n个正整数的和为(n)=1+2+3+…….+n=n(n+i)，那么，前n个正整数的平方和、立方和呢？（n）＝?[来#*源~:中教^网] 案例2、棱台体积公式的推导。 二、学生活动 思路1（归纳的方案）参照课本 第36页 －37页 三表 猜想（n）＝ 思路2 （演绎的方案）尝试用直接相加的方法求出正整数的平方和。把正整数的平方和表示出来，参照课本棣37页 。左右两边分别相加，等号两边的（n）被消去了，所以无法从中求出 （n）的值，尝试失败了。 n 1 2 3 4 5 6 … s(n) S1(n)[来源:] [来源:] 上一案例的数学活动由那些环节构成？在这个过程中提出了那些猜想？提出猜想时使用了那些推理？合情推理和演绎推理分别发挥什么作用？[来~%#源:*中教网] [来源:] 一、问题的计算与证明 退到平面, 进到空间； 二、空间性质的探索 退到平面 , 进到空间 . [来源:中^国@教育出*版网#] 1、确定类比对象----- 梯形； 2、对类比对象的进一步分析； 梯形可以认为是用平行于三角形一边的直线截去一个小三角形而得到的，棱台可以认为是用平行于棱锥底面的平面截去一个小棱锥而得到的。 3、通过类比推理,建立猜想. 猜想： 4、验证猜想. 当 上 = 下 时, 当 上 = 0 时, [来源:#%中^教*网][来^源@:%中~教网]。 将平面上的三角形与空间中的三棱锥进行类比，,试推导三棱锥的对应性质，并给出证明。 五、回顾小结： 六、课外作业：[来源:z#zstep.%^~] ,阅读后请说明在证明过程中数学活动是由哪些环节构成的？在这个过程中提出了哪些猜想？提出猜想时使用了哪些推理方法？合情推理和演绎推理分别发挥什么作用？ 证明：数列 12 ,1122 , 111222 ， … 的各项都是两个连续正整数的积．[来源~^:@中教网*] [*z%zstep#.~c^om] [中国教育出版网*~%@] 7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 7C教育资源网（）域名释义：7c学科网，联系QQ：372986183