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　　论审计教学内容体系改革 　 目前 ，我国审计教学中普遍存在审计教学面相对较窄的 问题 。大多数高校在审计教学 研究 中，主要的教学 内容 是注册 会计 师业务审计的 理论 与实务，很少涉及政府审计方面的内容。事实上，在我国。政府审计在促进 社会 主义市场 经济 发展 上同样占据着非常重要的地位，且发挥越来越大的作用。尤其是在促进财政监督的实施，保证财务行政活动符合有关政策、制度规定，保证财务行政活动合理性与合法性，提高财务行政活动的效益等方面，发挥着重要的作用。因此，建议我国高校审计教学中增设政府绩效审计为必修课。另外。鉴于我国会计信息化和审计信息化的逐步发展。建议增设 计算 机审计为辅修课。 　　 　一、高校审计教材内容体系偏窄 　　 　　笔者搜集了我国重点财经院校会计学本科审计课程教学所用的教材，或是该院校编写的审计学教材，研究发现大多数院校所用的教材或所编写的教材都是注册会计师方向。例如， 中国 人民大学、厦门大学、北京大学光华管 理学 院、清华大学经济管理学院、江西财经大学、西南财经大学等专业财经院校，中南财经政法大学会计学院等使用或编写的教材是注册会计师方向的。其教材内容体系结构一般为：概论；审计规范； 法律 责任与职业道德；审计计划；内部控制及测试；审计风险；审计抽样；收入循环审计；支出循环审计；生产循环审计；筹资与投资循环审计；现金审计；特定审计事项；审计报告。其中江西财经大学还包括政府审计，内部审计，信息技术对审计的 影响 ；西安 交通 大学会计学院教学内容还包括AC-CA国际会计师方向。 　　中山大学管理学院本科会计学专业设审计学、国际会计、注册会计师和公司财务规划与控制等专业方向。审计方向是以计算机审计和国家审计为重点，培养适应 现代 市场经济需要的具有坚实的经济基础和良好的职业道德，熟悉会计及其他与审计有关的专业知识和审计准则与规范。系统掌握审计的理论、 方法 与技能，了解国内外政府审计、民间审计和内部审计的发展动态，有较强的调查与 分析 问题的能力、计算机审计的 应用 与开发能力和较高的外语水平，能够胜任国家审计机关、民间审计组织、内部审计机构的审计工作或企事业单位的财会及其他经营管理工作的专门人才。复旦大学会计系本科教学审计课程采用 英文 原版教材。方向为中国注册会计师专门化。 　　浙江财经学院会计学院专门设有审计系。审计专业的相关课程方面，在《审计学》的基础上，将《内部审计》、《 网络 审计》也列为必修课程；同时增设了《公共部门会计》、《绩效审计》和《基建审计基础》等专业选修课。 　　从以上搜集的资料来看，目前国内各大财经院校会计学院本科审计课程的内容主要是注册会计师审计，内部审计、政府审计、计算机审计等方面的内容很少。 　　 　　二、会计学(审计学)专业应增设政府绩效审计为必修课 　　 　　我国审计署最近发布的《审计署2003年至2007年审计工作发展规划》中要求“逐年加大绩效审计份量，争取到2007年，投入绩效审计力量占整个审计力量的一半左右。”正式揭开了我国大范围开展绩效审计的序幕。因此。将政府绩效审计课程列为会计学专业或审计学专业必修课已是刻不容缓。 　　政府绩效审计课程应包括以下内容：政府绩效审计概念、政府绩效审计假设、审计环境、审计本质、审计目标、审计标准，政府绩效审计的审计范围、职能、程序、报告，技术和方法等。 　　 　　　(一)政府绩效审计的概念 　　政府绩效审计就是审计人员采用现代技术方法。对政府部门和国有企事业单位的项目和活动的经济性、效率性和效果性。客观、系统地进行独立检查和评价并提出切实可行的建议。为有关方面决策提供信息。 　　 　　(二)政府绩效审计假设 　　政府绩效审计假设应包括以下几个方面：被审计单位提供的数据资料是客观的；被审计单位的绩效是可衡量和验证的；被审计单位的管理机制有持续改进的空间；审计人员具备专业胜任能力；审计人员与被审计单位无必然的利害冲突。 　　 　　(三)政府绩效审计环境 　　政府绩效审计环境是由不同的具体环境因素所组成的，既包含对政府绩效审计赖以存在和发展的有利因素，也包括某些制约和抵制政府绩效审计活动的不利因素，这两种因素既矛盾又统一。政府绩效审计环境中的主观环境：绩效审计人员的素质，绩效审计的效果在很大程度上取决于审计人员的素质。审计人员的素质主要包括业务素质和职业道德素质。客观环境主要包括 政治 环境、经济环境和法律环境。 　　 　　(四)政府绩效审计本质的内涵 　　政府绩效审计本质上是一种控制行为。首先，从政府绩效审计产生的根源及政府绩效审计的目的看，政府绩效审计代表社会公众对政府各项活动进行监督。行使监督行为的目的在于使政府行为更具有经济性、效率性和效果性，这从根本上决定了政府绩效审