2015-2016学年河南省许昌高中、襄城高中、长葛一中三校联考高一上学期期中化学试题(解析版).docVIP

2015-2016学年河南省许昌高中、襄城高中、长葛一中三校联考高一（上）期中化学试卷 　 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共60分） 1．如图所示是分离混合物时常用的仪器，从左至右，可以进行的混合物分离操作分别是（　　） A．蒸馏、蒸发、萃取、过滤 B．蒸馏、过滤、萃取、蒸发 C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发 D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏 【考点】过滤、分离与注入溶液的仪器． 【专题】化学实验常用仪器及试剂． 【分析】蒸馏烧瓶用于分离沸点相差较大的两种液体的分离或难挥发性固体和液体的分离； 普通漏斗用于分离互不相溶的固体和液体； 分液漏斗用来分离互不相溶的液体或用来分离在不同溶剂中溶解度不同的混合物； 蒸发皿用于可溶性固体和液体的分离； 【解答】解：因蒸馏烧瓶用于分离沸点相差较大的两种液体的分离或难挥发性固体和液体的分离，即蒸馏； 因普通漏斗用于分离互不相溶的固体和液体，即过滤； 因分液漏斗用来分离互不相溶的液体或用来分离在不同溶剂中溶解度不同的混合物，即分液或萃取； 蒸发皿用于可溶性固体和液体的分离，即蒸发， 所以从左至右，可以进行的混合物分离操作分别是：蒸馏、过滤、分液或萃取、蒸发， 故选B． 【点评】本题主要考查了物质分离的原理和仪器，难度不大，平时注意知识的积累． 　 2．“钴酞菁（直径为1.5×10﹣9 m）”分子结构和性质与人体内的血红素及植物体内的叶绿素非常相似，我国科学家在世界上第一次为“钴酞菁”分子恢复了磁性．下列说法不正确的是（　　） A．“钴酞菁”分子所形成的分散系具有丁达尔效应 B．“钴酞菁”分子既能透过滤纸，也能透过半透膜 C．此项工作可以用来改变分子的某些物理性质 D．将磁性物质制成胶体粒子作为药物的载体，可在磁场作用下送到病灶处 【考点】胶体的重要性质． 【专题】溶液和胶体专题． 【分析】钴酞菁”的分子（直径为1.3nm），所形成的分散系属于胶体分散系，具有胶体的性质，具有丁达尔现象、能透过滤纸等性质． 【解答】解：A．“钴酞菁”分子分散在水中所形成的分散系为胶体，具有丁达尔效应，故A正确； B．“钴酞菁”分子是胶体粒子，能透过滤纸，但不能透过半透膜，故B错误； C．为一种名为“钴酞菁”的分子（直径为1.3nm）恢复了磁性，此项工作可以用来改变分子的某些物理性，故C正确； D．磁场对放入其中的磁性物质有力的作用，可在磁场作用下送到病灶处，故D正确． 故选B． 【点评】本题考查了胶体分散系的本质特征即微粒直径大小和胶体的性质，题目难度不大，注意根据题目所给信息解题． 　 3．下列实验中能达到相应目的是（　　） A．①吸收氨气制氨水（已知氨气极易溶解于水） B．②制取少量蒸馏水 C．③检验Na2CO3溶液中是否混有Na2SO4 D．④配制200mL 0.10 mol?L﹣1盐酸 【考点】化学实验方案的评价． 【专题】化学实验基本操作． 【分析】A．氨气极易溶于水； B．蒸馏可得到蒸馏水； C．胶头滴管不能插入试管内； D．配制200mL溶液应用200mL容量瓶． 【解答】解：A．氨气极易溶于水，漏斗口应用液面相平，故A错误； B．水易挥发，蒸馏可得到蒸馏水，故B正确； C．胶头滴管不能插入试管内，应悬于试管上方，故C错误； D．容量瓶只有一个刻度，配制200mL溶液应用200mL容量瓶，故D错误． 故选B． 【点评】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，涉及气体收集、物质分离与提纯以及离子检验等，侧重实验基本操作和实验原理的考查，注意装置的作用及实验的操作性、评价性分析，题目难度不大． 　 4．某国外化学教材中有一张关于氧化还原反应的插图：由图可知，在该反应中是（　　） A．还原剂 B．氧化剂 C．氧化产物 D．还原产物 【考点】氧化还原反应． 【专题】氧化还原反应专题． 【分析】由图可知，在该反应中失去电子，失去电子的物质为还原剂，以此来解答． 【解答】解：由图可知，在该反应中失去电子，则在反应中作还原剂， 故选A． 【点评】本题考查氧化还原反应，为高频考点，把握图中的信息及失去电子为解答的关键，侧重氧化还原反应还原剂的考查，题目难度不大． 　 5．下列溶液中Cl﹣物质的量浓度最大的是（　　） A．100mL 0.10 mol?L﹣1NaCl溶液 B．10mL 0.10 mol?L﹣1AlCl3溶液 C．100mL 0.5 mol?L﹣1KClO3溶液 D．10mL 0.2mol?L﹣1MgCl2溶液 【考点】物质的量浓度． 【专题】物质的量浓度和溶解度专题． 【分析】根据溶液中C（Cl﹣）=溶质的物质的量浓度×化学式中氯离子个数，与溶液的体积无关． 【解答】解：A．100mL 0.10 mol?L﹣1NaCl溶液中C（Cl﹣）=C（NaCl