撰写领导汇报、等材料.doc

撰写领导汇报、等材料 篇一：关于领导干部汇报材料的撰写说明 关于领导干部汇报材料的撰写说明 参加汇报的领导干部有：校长、党支部书记、教学副校长、德育副校长、教代会负责人。 【参加汇报的教师有：班主任、区级学科带头人、体育、艺术（美术、音乐任选）劳动技术、信息技术教师各一人。】 要写好这几个汇报材料首先要仔细研读《评估手册》“评估要求”之中的两个说明，即“学校相关人员座谈会说明”和“座谈会中应重点采集信息的说明”。也可参看督导网上的评估要求，其中加入了办学条件方面的内容。 两个说明确切写明了汇报材料字数，口头汇报的时间和重点采集的信息。 例如：软硬件同时验收的学校，校长就要提供4000字的文字材料，口头汇报20分钟；如果只验收软件，校长只需提供3000字的材料，口头汇报15分钟。其他人员分别提供1000字的文字材料，口头汇报5分钟。如果所在学校没有党支部，那么校长的汇报材料中要加入书记汇报的内容。 一、几个汇报材料中应重点包括的信息 （一）校长的汇报材料应包括五方面的内容： 1.学校在改善办学条件方面做了哪些工作，取得了那些成绩或学校有了哪些变化。（对应100个评估点中1-28条) 包括投入多少资金（局多少、校多少），改善了哪些办学条件，学校和教师的变化，学生和家长的变化，社会的反 应等。 2．要有学校的办学理念，并对办学理念提出的背景及内涵要有扼要的阐述。（对应100个评估点中的第29条） 办学理念是一所学校办学指导思想和办学目标的最凝练的表述，是校长办学思路的集中体现，是学校文化的核心价值，是学校全体人员的共同追求。 （1）符合素质教育的总体要求； （2）符合学生身心发展规律； （3）符合学校实际，符合科学发展观； （4）有校长个人的追求和思考，并与全体人员达成共识； （5）对学校整体办学工作有统领作用； （6）表述准确、朴实、简洁（不是一段话），有明确的指向，并贯穿于学校的规划、目标、三风一训和各项工作中。 例如： 为学生终身发展奠基 让每个学生都得到最好的发展 让学生在自信自律中成长 科研兴校，全面育人 办学理念的视角既不能太小，又不能过大。视角太小，失去了对整体办学工作的统领作用；视角过大，则不容易找到突破口。 3.要明确本校的办学特色或办学优势，并加以分析。（对应100个评估点中的52、53条） 办学特色一般是指学校长期形成的、稳定的、个性化的办学风格。办学特色或优势是指某方面工作达到一定程度，应具备以下条件： （1）有较长时间的实践和探索，形成一定的传统和积淀； （2）有较为突出的工作成果； （3）同行认可并有一定的社会影响； （4）对学校的整体工作有较为明显的推动作用； （5）有相对的独立性（自成体系）。 可以是德育工作的某方面，如：养成教育、礼仪教育、全员育人、建书香校园、创育人佳境等； 可以是教学方面的，如：某种教学模式，某种有效的校本教研方式，优秀学科建设等； 可以是体育、艺术、科技等方面的，如：书法、合唱、武术、篮球、航模等； 可以是学校管理层面的，如：队伍建设、教育科研、教育评价、管理机制等； 还可以是长期坚持的某种品牌活动，如：志愿者活动、评选“班级之最”和“校园吉尼斯”等活动。 因为办学特色推动学校整体工作，所以应该尽可能的铺 开、拓宽，让更多的学生参与其中。 4.校长对管理现代化的思考与实践（对应100个评估点中的38条） 可选择以下一两个方面阐述，思考力求有深度，实践力求有招法。 （1）规范、民主、开放（2）以人为本 （3）依法办学 （4）文化引领 （5）科研兴校 （6）层级管理 （7）科学评价 （8）信息化管理 （9）去行政化 5.加强教师队伍建设的举措和效果。（对应100个评估点中的45、46、47、59、65、66、67条） 从以下几方面阐述： （1）师德建设；（2）校本研修；（3）学科带头人的培养；（4）教育科研；（5）教师评价和考核。 要求有方法有效果。 （二）书记的汇报材料内容（对应100个评估点中的33-37） 1．领导班子的结构（年龄梯度、专业结构、学历达标等）； 2．积极向上的精神状态； 3．团结、民主的作风。 4．务实创新的精神； 5．廉洁自律、自身学习提高等方面的情况。 （三）德育副校长的汇报材料（对应100个评估点中的73-76条） 介绍德育工作的特点，特别是以下几方面的工作成果与经验： 1．德育队伍建设； 2．主题教育活动； 3．行为习惯的培养； 4．班集体建设； 5．学生自我管理与自我教育。 注意：德育队伍（校长、主任、班主任、班干部）建设不同于班集体建设 （四）教学副校长的汇报材料（对应100个评估点中的81—83条） 1．落实新课程计