苏教版语文二年级〔下〕第五单元教材分析.doc

苏教版语文二年级下册第五单元教材分析 朝阳小学 蒋红英 单元教材基本分析 这是低年级学段安排的最后一个集中识字单元。识字5是军事题材篇，识字6是动物篇，同属词串识字。两课的内容学生都比较熟悉且非常感兴趣。识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，注意激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。识字7是“礻、衤”的比较；“宀、穴”的比较，属于形近偏旁的比较。识字8是特殊偏旁的认识。鸟字旁和隹字旁都表示鸟。月字旁则既有表示明亮的意思，又表示与肌肉有关。同时识字7和识字8又都渗透了汉字的发展，从古文字的象形逐步演化过程。识字的同时侧重帮助学生发现汉字的一些基本造字规律，养成学生自主识字，为升入三年级后有较强的识字能力做准备。 单元教学重点、难点 掌握本单元32个生字。能准确认读、正确书写生字，形近字的辨析 借助插图，使识字和认识事物相结合，发展语言和发展思维相结合，激发学生识字的兴趣。 教给学生自主识字的方法，继续激发学生主动识字的热情。 通过诵读和想象，感受词串的整体意境，提高学生的语言表达能力。 单元教学目标分析 1、准确认读词串，正确规范地书写32个生字。 2、能通过对形近字的辨析，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生积极主动的识字。 3、诵读词串，感受词串所表达的意境，培养学生热爱军队，喜爱小动物的思想感情。 4、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。 5、读背学生活动的4个成语，和十二生肖 6、能选择一种游戏，自然大方地讲清游戏的名称和玩法。 篇目教学分析： 识字5 文本解读本课是看图读“词串”识字。12个词语排列成4组。第一、三两组介绍了海陆空三军常见的武器装备。第二、四两组介绍了一些军事术语。除了“领空”和“海疆”外，其他词语都能自插图中找到相应的事物，形象直观。一、二、四组词语押ang韵，读起来整齐押韵，易读好记， 教学目标 1、学会本课7个生字。理解由生字组成的词。 2、能正确、流利、有韵味的朗读词串，初步认识常见军事装备和一些军事术语。 3、收集课文中的一些武器装备的资料，在认知中进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。 4、收集课文以外的武器装备的名称和图片，尝试编写，激发学生主动识字的热情。 教学资源运用：识字卡片、教学挂图、国庆阅兵的视频片段 课时分配：两课时完成 第一课时目标 学会本课7个生字，认识1个偏旁“寸”字底。理解由生字组成的词语。 能正确流利有韵味地朗读词串。 初步认知常见的军事装备和一些军事术语，进行国防教育，培养热爱人民军队的思想感情。 第二课时目标 复习巩固对文中事物的认识， 正确流利有韵味地朗读韵文。 通过欣赏一段国庆阅兵的视频，交流收集的武器装备名称，培养对人民解放军的热爱之情。 根据收集的武器装备名称，编写B版教材，激发学生主动识字的热情。 教学重点、难点认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字写端正匀称。“领空、海疆”比较抽象，文中也没有相对应的插图，是理解的难点。 教学流程 第一课时 　　一、导入　　1 今天学习一篇和军事装备、武器有关的 　　　 2 板书课题，齐读 　　二、初步看图，读文 　　　1 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？ 　　　2 自由读文，要求：看清音节，读准字音 　　三、图文结合，理解词意 　　　1 根据学生回答，相机出示相关图和词语 　　　　手枪步枪机枪站岗巡逻巡航　　　　飞机潜艇导弹哨所领空海疆 （！）相机点拨以下词语：　　“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音 看图比较 ：巡逻巡航 教师讲解 : 领空　　　海疆 （2）借助拼音，读准字音 （3）指名读，问：你在读词语的时候，脑中浮现了什么样的的画面？再读，读出对解放军的热爱。 四、识记字形，指导书写　　　 1、 教学新部首　　　寸 2、 教学生字，观察范字字形，说说生字的书写要点。　 3 、学生描红书中田字格里的生字　 4、 教师范写，指导写字技巧　　巡 半包围结构 要写得半藏半露 5 、学生仿影，临写　　 　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习 　　　1 开火车读词语卡片　　　2 朗读韵文 二、、质疑解疑，巩固对韵文的理解 　　　1 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释 　　　2 讨论交流： 3 齐读生字词语 三、发展语言，升华情感 填一填 一（ ）手枪 一（ ）步枪 一（ ）机枪 一（ ）飞机 一（ ）潜艇 一（ ）导弹 一（ ）哨所 一（ ）坦克 2观看视频，练习说话 威武雄壮的中国人民解放军是祖国的钢铁长城。他们有的手持 ，驻守在祖国边境上的一个个 ；有的驾驶着