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现代化发展报告(共4篇) ：现代化 报告 发展 星际监狱发展报告乐文 发展报告高中生 高中发展报告有什么用 篇一：中国现代化建设调研报告 结合十八届三中全会，关于中国现代化建设进程的调研报告 - -以教育现代化为例 调查人：安徽大学历史系 历史学专业 蒲航 学号：调查内容：结合十八届三中全会，以教育现代化建设为例，进行调研 调研目的：以具体方面剖析中国现代化建设进程，对其更深入理解 随着中共十八届三中全会的召开，教育改革、教育现代化建设进程成为社会关注的热点，有关于教育现代化建设方针的制订、教育改革政策的出台一时间也被推上了舆论的风口浪尖之上。作为一名大学生，同时又有志于投身于基础教育事业的我，既是受教育者、同时也是未来的教育者结合中共十八届三中全会对中国教育现代化建设进程进行了以下调研。 一．中国教育现代化建设进程基本概况 教育现代化是对传统教育的超越，是传统教育在现代社会的转化。实现教育现代化是一个国家发展的较高水平状态。教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。 1.教育手段现代化的现状 各级教育教学单位现代教育技术的认识发生了积极的变化。不少中小学校长以身作则学习有关技术知识，重视现代教育技术在学校教育教学和管理中的运用。校长们的观念意识常常决定了整个学校推进教育手段现代化的发展进程。教师的意识也发生了很大的转变。一些教师，特别是年轻教师，开始从习惯于传统的“粉笔+黑板”为主的教学手段转向认为有必要进修现代教育技术的知识和技能。采用多媒体和幻灯等现代化教学手段的教师人数增加，所占比重上升。 部分学校的硬件设施建设已经初具规模，但一些学校尤其是西部边远地区学校的配置仍有待提高。 各学校都很重视对教师的培训，各学校、各级教研室通过邀请专家讲座、远程教学等方式对教师进行技能培训。 2.教育内容现代化、师资队伍现代化的现状 自从国家推行“科教兴国”的战略，各级政府、教育部门都坚持教育优先发展不动摇。把教育工作摆在全局性、先导性和基础性的重要位置，坚持以办好人民满意的教育为根本追求，做到教育事业在各级政府经济社会发展中得到优先谋划，教育需求在社会资源配置中得到优先考虑，教育发展在各级政府的全局工作中摆在优先位置。 我国的教育内容现代化建设取得了较大成就，幼儿园、义务教育阶段、高中、大学的毛入学率不断提高，大大提高了教育的普及率。尤其是自全面全国推行九 年义务教育制度后，义务教育阶段的毛入学率迅速提高，同时也提高中国国民整体受教育程度。 自推行新课程标准、实行教育改革后，我国的教育教学质量也有着显著的提高。 随着公办学校的增加设立以及民办学校教育资源的补充，我国的学校数量基本已经满足需求。各级学校的教师专业化比重、学历水平也不断提高，教师的专业技能也得到发挥。 3.教育现代化建设存在的问题 教育资源的不平衡现象严重。在我国当前，城市与农村、东部地区与中西部地区的学校教育资源不平衡问题突出，矛盾尖锐。主要体现在经济较发达城市、东部地区因为地方经济实力基础雄厚，学校资源也比较发达；而经济欠发达的农牧地区、中西部地区因为地方经济基础薄弱，学校资源也随之匮乏、落后。 教师数量地区分布不平衡以及教师待遇普遍较低。在发达地区和城市，教师数量存在严重超编的现象，而中西部欠发达地区，教师数量往往不足，尤其对专业教师需求较大。另外，教师薪资待遇普遍较低，使得教师工作动力不足，也使得储备师资短缺。 各地、各级教育受升学考试影响比较严重，学生负担、压力普遍比较大。 二．实现教育现代化建设的采取措施 1.针对教育地区差异较大，各级政府加大对中西部地区、农牧地区、边远地区的教育财政支持与投入。并且对工作在这些地方的教师给予适当的优惠待遇倾斜，吸引师资，缓解师资短缺现象。 2.针对师资地区差异大，教师待遇水平低，出台新的教师考核政策，促进教师进行地域间的流动。打破教师岗位终身制，实行考核聘任制，解决有些地区教师严重缺编、教师队伍冗杂的问题。国家制定指导意见，提高教师的工资待遇。 3.针对学校教学、学生学习应试化严重，学生负担较大。实行考试改革，降低课程难度，结合实际情况取消一些科目的考试。增加高校招生自主权，避免“一考定胜负”、“一分定胜负”的情况。 篇二：中国现代化成就 改革开放和社会主义现代化建设的成就 1,国民经济保持持续快速健康发展,现代化建设事业稳步前进,综合国力和国际竞争力显著提高,人民生活总体上达到小康