FD班座谈会–结合学校目标找准自己位置–.ppt

FD班座谈会－结合学校目标 找准自己位置－ 海洋科学学院 陈新军 座谈内容 一、个人情况介绍 二、学校定位与发展 三、人才计划与科研途径 四、几点体会 五、交流 一、个人情况介绍 1，研究方向与领域 2，成长经历（本科、硕士、博士；出海；交叉学科开拓；新知识的吸收） 3，人才计划（02年，04年，06年，08年） 4，成果 －科研方面：国家科技进步二等奖1次，省部级科技进步奖6次，论文160余篇，专著和教材7本。 －教学方面：市优秀教材和精品课程个1次。 体 会 正确定位－目标和方向 不懈努力－成果 二、学校定位与发展 争取到2012年，建校一百周年时，把学校基本建设成为海洋、水产、食品等学科优势明显，农、理、工、经、文、管等多学科协调发展，科研教学并重，在国际上有重要影响的高水平特色大学，成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国海洋、水产、食品等方面科技创新的重要基地。 海洋学科 水产学科 食品学科 重点学科 国家重点学科： 水产养殖学 部级重点学科：水产养殖学 捕捞学 水产品加工及贮藏工程 上海市重点学科：水产养殖学 捕捞学 食品科学与工程 渔业经济与管理 上海市教委重点学科：海洋生物学 海洋环境工程 食品经济管理 教育高地 国际都市型食品物流教育高地 海洋渔业科学与技术教育高地 食品质量与安全教育高地 水族科学与技术教育高地 科研基地 教育部重点实验室： 水产种质资源发掘与创新教育部重点实验室（省部共建） 大洋渔业资源可持续开发教育部重点实验室 农业部重点实验室： 农业部水产种质资源与养殖生态重点开放实验室 农业部鱼类营养与环境生态研究中心 农业部渔业动植物病原库 农业部冷库及制冷设备质量监督检验测试中心 上海高校重点实验室/工程研究中心： 大洋生物资源开发与利用上海高校重点实验室 水域环境生态上海高校工程研究中心 三、人才计划与科研途径 人才（校内）： 博士启动基金； 市教委青年基金； 海燕学者； 海洋学者； 三、人才计划与科研途径 人才（市教委）： 晨光计划； 曙光计划； 曙光跟踪计划； 东方学者； 讲座东方学者； 三、人才计划与科研途径 人才（市科委）： 启明星计划； 启明星跟踪计划； 优秀学科带头人； 浦江人才； 三、人才计划与科研途径 人才（人事局）： 上海市领军人才； 三、人才计划与科研途径 人才（部委和国家）： 新世纪优秀人才； 杰青； 长江学者； 百千万人才 ………； 三、人才计划与科研途径 教学： 校教学名师； 市教学 名师； 国家级教学名师； 市和国家级教学团队； 市和农业部优秀教材 校、市和国家精品课程； 三、人才计划与科研途径 科研渠道： 市教委； 市科委； 国家基金； 教育部基金； 科技部； 农业部； 四、几点体会 1，结合学校目标，找准自己位置 教学上－基础课程，专业核心课，专业选修课；高地成员、教学团队成员、精品课程成员…. 科研上－重点学科团队、实验室团队；重要项目成员，….. 定位与发展 教学上－基础课程，专业核心课，专业选修课；高地成员、教学团队成员、精品课程成员…. 科研上－重点学科团队、实验室团队；重要项目成员，….. 四、几点体会 2，密切实际或生产一线 捕捞、资源、海洋－船 水产与生命－养殖场 食品－工厂 渔业经济管理－渔村、渔区 ………… 四、几点体会 3，埋头苦干，不计较个人得失 四、几点体会 4，要有创新的思维方式，团结协作的精神 创新－多来自学科交叉，领域交叉 一个人傻干； 一个人包天； 发挥各自特长、专业和优势； 四、几点体会 5，虚心请教 上课－技巧、生动、形象、通俗易懂； 项目立项（选题？吸引人？等）； 答辩－要点（时间限制）； 论文撰写； 四、几点体会 6，善于积累，早做准备 论文； 科技成果； 看现在想将来（新项目，新成果？）； 五、交流 共勉 有目标的人 有创新的人 做勤奋的人 做用心的人 * 结合学校规划 找准自己位置 计算机应用技术 思想政治教育 英语语言文学 海洋史学 应用化学 应用数学 相关 主干 海洋学科 重点 海洋生物学 物理海洋学 海洋信息 海洋环境 海洋工程 海洋经济学 水生生物学 海洋生物机电工程 水域环境生态工程 海洋气象学 海洋化学 环境与资源保护法学 支撑 海岸带综合管理 海洋微生物学 主干 水产学科 重点 水产养殖学 捕捞学 渔业资源学 农业经济管理 （渔业经济与管理） 水生生物学 水产 动物医学 动物营养与饲料学 水域环境生态工程 产业经济学 环境与资源保护法学 支撑 计算机应用技术 思想政治教育 英语语言文学 海洋史学 应用化学 应用数学 相关 主干 食品学科 重点 水产品加工与贮藏工程 食品科学与工程 （食品质量与安全）