- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
确立主旨就是确立1篇文章的中心
确立主旨就是确立一篇文章的中心,也就是我们通常说的“立意”。我们无论写哪一种文体,都应该在立意上下功夫。立意应该注意一下三点。
一、立意要健康
所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确,要体现一定的思想意义,能给读者以鼓舞和启迪。
1、立意健康,需要一定的认识能力。比如有同学写洪灾后,上面运来的救灾物质,放在乡政府大院立。夜晚被人偷走了,我们家没有偷到东西,感到很遗憾。这种立意就体现了作者认识能力的低下。
2、立意健康,需要有一定的提炼能力。不同的材料可以提炼不同的观点,同一个材料可以从不同角度提炼观点。例如:某校学生马江,平时学习刻苦,成绩优良,他一心想考入理想的学校,然而,仅差一分未被录取,自己本来心情沉痛,加上父母责骂,他便自杀了。这一则材料可从不同角度提炼观点。着眼于马江的父母——A望子成龙的悲剧,B 打骂不是真正的教育。着眼于马江本人——A 自杀是弱者的表现,B 榜上无名,脚下有路。着眼与分数——A一分的残酷,B 不必把分数当成命根子。着眼于社会——A为马江鸣不平,B 杀死马江的不是他自己等等。
3、立意健康,需要一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能点石成金,化腐朽为神奇。比如,某同学写《成长的烦恼》,文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重,心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转:没有汗水哪来收获,没有烦恼哪来喜悦?学问是苦根上结出的甜果,让我们乐于吃苦,乐于承担烦恼,因为烦恼是成长的必经之路。就这样,在作者的驾驭下,一片立意健康的文章就诞生了。
二、立意要新颖。
所谓新颖,就是立意要跳出陈旧的框框,“言人之所欲言”,“言人之所未言”。
1、立意新颖,莫忘了避俗。你看,一写蜡烛,老师像蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己。一写蜜蜂,劳动人民像蜜蜂,得到的少,付出的多。这些几乎成了通用公式,自然就缺乏新意了。可有的同学写老师,他说:老师,我更愿意你想日光灯,照亮了别人,也保重了自己。这就避俗避熟了。
2、立意新颖,莫忘了求异。求异思维无疑是一种可贵的思维品质,它常常开出特别艳丽的花朵。比如:根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”,根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”,还有根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等,都是求异思维的奇葩。
3、立意新颖,莫忘了变角。变角就是变换一种切入角度,角度一新,立意也会为之一新。比如一学生写家乡变化,它以“稻草家族上法庭”的形式,控诉了先是蜂窝煤,后是液化气挤占原本属于稻草家族在农家市场的罪恶,文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的遭遇中透视了改革开放给农村带来的巨大变革,其立意角度让人拍岸叫绝。
三、立意要深刻
所谓深刻,就是要透过现象看本质,挖掘问中深广的意蕴,以增加文章的穿透力和厚重感。
1、立意深刻,要学会点化。这种点化常用于文末以卒章显志,从而将文章的立意推向一个新的高度。记人叙事之后,不要仓促结束,顺其自然发几句感慨,常能成为文章的亮点,起到画龙点睛的作用。比如《赠给青春三句话》的结尾:青春是结实的镐头。镐头是用来开垦的否则就要生锈。青春就是用来吃苦的,“爱拼才会赢”。青春的价值不仅仅在于拥有健康的体魄和旺盛的精力,还在于它能经受得起任何的失败。就是一段内蕴丰盈的点评句,使文思文意上升到一个新的高度。
2、立意深刻,要学会暗示。暗示就是言在此而意在彼,那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。有个同学写《心中的小船》,明写的是家中的渔船,暗示的却是可敬的父亲。父亲就是那条船,承载着生活的艰辛,承载着一家人的理想。
3、立意深刻,要学会整合。整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组接和拼装,或在点上加深,或在面上加宽,使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。比如一篇写农村现状的文章,作者以《荒》为题目,依次描写了农村田荒,园荒,人荒的情境,从而从点与面方面真实地反映了农村的现状以及自己的担忧。
特别提醒:
一篇作文只能表现一个主题,防止“意多乱文”。当然,有时一个主题可以分几个方面表现,如珍惜人生,就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。但立意要能体现材料、话题的本质意义,要让自己有话可说。
立意训练:
一个小孩在草地上发现了一个蛹,把它带回了家。过了几天,桶身上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来。小孩于心不忍,使用剪刀剪开蛹壳,帮助蝴蝶脱蛹而去。可是,这只蝴蝶身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来。面对这则材料你如何进行开拓和立意呢?如何拓宽自己的思路呢?请试试吧!
着眼于“人”切入立意
w 在这则材料里的人应该具体指小男孩,着眼于“小男孩”立意思考:
小男孩“发现了一个蛹,把他带回家”——反映其有爱心,有好奇心。
小男孩于心不忍,剪去了蛹,这一举动——也是出于爱心,帮助蝴蝶脱离困境。
横向思维:人生不能没有爱,小男孩的举动没有错。
逆向思维
文档评论(0)