第7课融入社会发展自我.docVIP

待人处事要有主见 三好中学 施莉 一、教学目标 1．知识与技能：2．过程与方法：通过情景3．情感、态度与价值观： 二、教学准备 1．学生准备： 2．教师准备：收集典型事例资料。 三、教学重点与难点 教学重点：有主见并不是凡事都反对别人的意见。 教学难点：有主见要善于坚持原则。 四、教学过程 【导入】视频：邯郸学步 师：为什么邯郸最后连走路都不会了？ 学生回答。 师：你们想变成邯郸那样的人吗？那该怎么办？ 学生回答。 师：在座的你们今后总是要踏上社会的，总是要与各种各样的人打交道的，我们就应该有所主见，那么怎样做才是有主见的表现呢？今天我们就一起来探讨这个话题。 【多媒体显示】三、待人处世要有主见 【新课】 师：我们如何做到待人处世有主见呢？我们先来看这样一个事例。 【模拟家庭】以教材P48页“说一说”学生敏敏的事例为主请学生编排家庭小品剧。 师：你觉得敏敏的做法对吗？为什么？ 学生回答。 师：你在家遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？ 学生回答。 师：处于青春期的学生，无论从生理上还是从心理上都处在不成熟阶段，缺乏必要的自控能力，需要父母的教育和引导，来应对在成长过程中遇到的各种各样的困难和问题。我们要学会正确对待别人的批评和教育，学会宽容和克制，摒弃固执和逆反，加强沟通和理解。 【多媒体显示】1．有主见并不是凡事都反对别人的意见 问：请同学讲讲平时你最愿意听谁的话？为什么？ 生：（略） 师：我们要从积极的意义上去理解父母的叮嘱、老师的批评、他人的意见,接受他们的教育和帮助。同时我们也不能走向另外一个极端：在“流行”的潮流中迷失自己，完全没有自己的主见。请同学结合教材P49页“社会观察”栏目中的“追星”现象，进行讨论。 【小组讨论】你如何看待“追星”现象的？我们该如何把握“追星”的分寸呢？ 学生小组交流心中的偶像，以及喜欢的原因。小组代表归纳汇报交流成果。 师：从同学们的交流中可以看出，影星、歌星、体育明星一般是我们大家都喜欢的。他们的发型、服装、说话的方式等等，都可能让我们的盲目追捧和模仿。老师想告诫大家，崇拜明星不能只是模仿他们外在的东西，而是要善于学习偶像勤奋进取的精神，学习他们在困境中磨炼自己意志的坚韧品质。如果崇拜偶像没有节制，将偶像外在的东西作为自己生活的全部和人生的精神支柱，那将会完全丧失主见、迷失自我。 【多媒体显示】2．有主见坚持不迷失自我 问：你和父母在家庭中对一些事情有不同看法时，在怎样的情况下父母会接受你的意见或建议？ 生：（略） 师：在生活中，我们需要的是正确的主见，同时还要注意善于坚持把正确的观点内化为自己的实践行动。 师:在与人交往过程中会发生各种各样烦恼的事情，小李碰到了让他头疼的事情，请大家一起帮他出出主意： 小李是班级的学习委员，他的好朋友小明最近在学习上遇到了麻烦，特别是数学、物理中有些题目不会做，小明要求小李把作业借给他抄，小李不答应，小明认为小李太小气而慢慢与他疏远了。为此，小李非常烦恼，他该怎么办？ 学生回答。 师：坚持主见与坚持正确的原则是一致的，这并不是不分青红皂白，什么都坚持，需要坚持的是正确的主见。在与朋友交往时，我们也要有主见，并不是所有的要求都答应。我们应该根据是非曲直来做决定，给予朋友真诚的帮助，只有这样才能交到真正的朋友。 【多媒体显示】3．有主见要善于坚持原则 五、教学设计说明 缺乏必要的社会经验和自理自立的能力，对纷繁复杂的社会现象，缺少辩证的分析方法，但他们同时又渴望有人能在此方面给予有效地指导。因此，教学设计更注重从学生的生活经验出发、以活动为主，通过小组调查、汇报、交流等活动方式的设计，来引导学生学习自主的能力。