周友文同志先进事迹材料.docVIP

周友文同志先进事迹材料 我叫周友文，男，生于1975年04月，1996年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。从教以来担任过初中、高中历史教学工作并长期担任班主任工作。曾多次获县、乡、校“高考先进个人”“师德先进个人”、“先进教师”、“优秀共产党员”称号，论文多次获县、市级奖项并公开发表。 “让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。刚调入武胜中学时还没有找到住处，带着孩子寄宿在亲戚家，在高温酷暑下带领学生参加军训，由于连日劳累旧病复发被迫住院，为了不耽误工作、特别是刚入学的新生的入学教育和习惯养成教育工作，我白天坚持上课、巡课，下班时间或者晚上到医院输液，输完液之后再到学校检查学生就寝情况，然后才拖着疲惫的身躯回家，住院一个多月没有耽误一节课，甚至到外地参加教研活动业务学习也未缺席过，我用实际行动感染了每一位学生，赢得了他们的爱戴和尊重。当然最对不住的就是自己的女儿，转学后的她对新环境不适应，妈妈不在身边，我对她关心太少，导致她逐渐自我封闭、自卑、学习成绩下滑。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一光荣称号。 二、认真教学，潜心教研。 　我深知作为一名教师，教学水平的高低才是最值得学生景仰的根本。由于我高中学的是理科、大学学的是农学类专业，参加工作后服从领导的安排从事历史的教学工作，为了胜任工作，我不断地刻苦钻研业务，先后自学了大学专科、本科的历史专业书籍，熟读了世界和中国通史，参加了政治管理专业本科自学考试和历史函授本科学习，具备了较为扎实的专业知识，扩大了知识视野。由于我文理科都懂一些，在担任班主任期间我经常全程陪学生上自习，可以随时解答学生各科遇到的疑难问题，于是被学生戏称为“万能的主”啊,从而赢得了学生的敬重。同时我还认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生自主探究，并与学生一起探索，同时经常与学生谈心，从中我得到了许多，在交往中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在年级同层次名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。 三、爱心育德、引领学生健康成长 工作19年来，我长期担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予 的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的曹炼是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，爱好广泛，抓住这个特点加以鼓励，他后来成绩突飞猛进，从年级500多名逐渐进入前200名，高考时上了本科线。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立